在日常教学中，你是如何选择和使用教学媒体的？

    答:我认为任何一种教学媒体都只对某一种教学情境具有特定功能，不存在能对任何学习目标和学习者发生最佳作用的教学媒体，因此教学媒体的选择要根据学校的实际情况、老师、学生的具体慎重选择。如果使用不当的媒体辅助教学，其结果往往比不用媒体辅助教学效果更坏。我认为选择教学媒体时应考虑以下几个方面：　

   1. 媒体要适合被教育的对象：媒体有用来引起学习动机、激发学习兴趣的，有用来提供数据或增进了解的；有适合团体教学的，也有适合个别教学的；有以画面为主的，也有以声音为主的，均有其用途，选择时要考虑其适应性。如：教师本身这个最重要的媒体、自制教具、学校配置教具、录音机、老式投影仪、VCD和电视机、多媒体大屏幕等。　　

   2. 媒体的软硬件要可靠：硬设备不能有太高的故障率，也不能选择快被淘汰的媒体；软件的内容则必须正确无误，还要符合时代的需求，画面和声音的质量要有可靠的水平。如：电脑配置低、经常出现病毒、速度慢、电脑大屏幕不清楚、音响质量不好等都很影响上课。　

     3. 媒体的经济因素：软硬件的购置或租借，要物美价廉。如：各方面条件不具备时，有些优秀教师的讲课光盘也不错。　　

    4. 媒体的时间因素：所选用的媒体，在准备和使用上不宜花费太多的时间。如：如果不是公开课或调讲赛，平时上课把大量的时间用在制做课件上也不现实。　　

   5. 媒体的效率因素：所选用的媒体，能有效达成教学目标。如：如果用了媒体不能有效达成教学目标，也许不用媒体效果会更好些。

    我在用多媒体课件时有时从网下载，有时用IP资源，有时借鉴别人做好的课件并进行适当的加工、整合，有时根据教学实际自已制做。