不忘初心，在教研路上砥砺前行

英德市谢志标名师工作室2018－2019学年度总结

在英德市教育局教研室的指导下，在学校的大力支持下，我们工作室全体成员群策群力，积极开展教育、教研工作，尤其是围绕着课题《提高初中生课外阅读能力的研究》开展了系列的研究活动，对《提高初中生课外阅读能力的研究》进行深入的研究。一年以来，我们课题组积极地交流探讨，不断地改进研究的方法，付出了辛勤的汗水，课题成果已见成效。回首这一年，我们忙碌并充实着，现就工作室一年以来的工作情况报告如下：

一、重视学习，提高了成员教育教学理论水平

1、课题组内部学习

课题实施以来，我们定时召开课题组成员会议，开展培训学习。工作室购买了著名教育专家吴非的《致青年教师》，赠送给工作室每一位成员学习。我们还要求各成员关注微信公众号“广东省邹天顺语文工作室”、“正道语文”、 “陈冬平读写工坊”等，从中学习先进的教学理念，提升个人理论素养。

2、外出培训学习

课题组要求大家积极参加英德市教育局开展的各项专业培训学习，或创造机会外出学习。例如：2018年8月30日，课题组成员地英德华粤艺术学校，参加了英德市“部编版”语文教材学习培训活动； 2018年11月19日，课题组成员参加“广东省名教师李广延工作室”揭牌仪式暨课题研究学习培训活动，听取了韶关学院教授张其志、宋杰等的专题讲座，受益良多。

3、请进来交流学习

2018年10月19日，我们邀请了英德市横石水中学课题组到我校进行课题研究交流学习活动。虽然两校居东西两个乡镇，远隔千山万水，但为了交流学习，大家走在一起，其乐融融。

2018年12月28日，课题组邀请英德市名师谢志标工作室顾问、清远市名师陈桂贤进学校开设课题讲座。工作室全体成员参加了《课题研究促进专业化成长》的讲座活动。聆听陈名师的成长经历后，大家心灵触动很大，纷纷表示要向他学习，不甘平庸，走出自己的教师专业发展之路，成为一位优秀的语文教师。

二、重视研究，以课题研究促团队成长

1、围绕着“课外阅读”，深入语文课堂研究

由于我们是英德市谢志标名师工作室团队，上级要求我们在英德市英西北片，乃至英德市各学校中树榜样、出成果。因此，我们不敢懈怠，积极承担起各学期的教研教学活动。课题组有计划地派出课题组成员分别上好优质课，组织全体成员听课学习、交流，从说课到课堂上课到课的评价，专心学习记录。

更重要的是，课题组成员围绕课外阅读进行集体备课，研讨教学。课题组成员互相听课、评课，探讨对学生课外阅读有效的方法，各成员在实验中注意反思，形成教学论文。积极开展教研教学活动，深入语文课堂，以“1+X”的语文主题形式，或以名著导读的形式，探究学生课外阅读教学有效方法。通过课内阅读教学迁移到课外阅读教学，细心观察，仔细研究，注意实验前后对比，形成教学反思，总结优劣。

2、围绕着“课外阅读”，学生中开展了系列研究活动

工作室要求：各成员以课外阅读为主题，多方面开展课题研究，不拘形式，不限时空，全员参与，边研究边学习，寻求有效提高学生的阅读能力的策略，积累更多课题活动素材。

在实际研究中，我们真正把研究落到实处。课题组集思广益，在学生开展了系列活动。其中包括：引导“课外阅读”读书笔记，形成作品集；开展“课外阅读”手抄报竞赛、作文竞赛；开展“读一本好书”的有奖征文比赛；鼓励学生写文章在校报《浛中人》发表；课题组还在各校开展课外阅读之“美文赏析”活动。具体活动例如： 2018年9月26日，课题组成员巫海燕老师在大湾中学组织开展学生“即兴作文”竞赛活动；2018年10月20日,课题组成员徐春燕老师在大湾中学组织开展学生“美文阅读”竞赛活动。2018年10月至2019年6月，课题主持人谢志标老师在浛洸中学组织开展了学生“美文赏析”专题研究，指导学生掌握课外阅读的技巧与方法，提升学生的阅读赏析能力。

三、重视实践，发挥工作室的示范引领作用

我们工作室聚焦部编版语文新教材，以努力打造高效课堂为目标，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。本学年，我们名师团队多次在英德市英西北片开展公开课、示范课活动，得到了广大领导、教师的一致好评！

2018年9月26日下午，英德市谢志标初中语文名师工作室成员相聚浛洸中学，开展“文言文教学”教研活动。活动中，工作室成员吴武平、主持人谢志标分别对文言文《答谢中书书》、《扁鹊见蔡桓公》进行教学展示。两位教师教学基本功都很扎实，精心设计，思路清晰，深入浅出，并能关注学生对文言基础知识的理解与积累。尤其重视文言文的翻译，对关键字、词落实到位。两篇课文教学的内容不同，或表现大自然之美，或阐明勿讳疾忌医之理。本次教研活动以求促进工作室成员成长，提高工作实绩。除了本校行政及语文教师外，还吸引了部分兄弟学校积极参与，如大湾中学副校长陆石观带领8位老师应邀前来交流。这使活动的开展彰显意义，名师工作室在英西北教研教学活动中真正发挥引领和幅射作用。

2018年11月28日，浛洸中学举办了英西北片语文教研交流活动。工作室成员杨带娣老师的名著《骆驼祥子》导读课。杨老师先从一组沙漠图巧妙导入名著，通过一段4分钟的小视频，让学生熟知小说梗概，并进入“知识竞猜”环节，同学们高高举起的双手，直接点燃了本课的学习热情。杨老师虽然年轻，但驾驭课堂的能力强，课堂教学气氛非常活跃。本节课通过“片段赏析”、“换位阅读” 、“多角度描写”等导读设计，让学生对名著阅读有一个比较明确的思路，达到预期的指导效果。

2019年5月28日，谢志标老师在英德市2019年初中语文中考备考研讨会上作了专题讲座《从阅读赏析中领悟写作技巧》。

为践行英德市教育局教研室倡导的“教、学、评”一致性课堂教学设计，优化语文课堂教学结构，2019年10月23日，谢志标名师工作室主持人谢老师在浛洸镇初级中学上了一节精彩的语文教学公开课。本节教学公开课，谢教师循循善诱，启发学生的创新思维，课堂教学氛围融洽，教学效果好，充分体现了名师工作室的示范引领作用。

每一次上课，从工作室的成员到主持人，全部奋战在课堂一线。对我们而言，这些虽然是一次教改的煎熬和阵痛，但同时这也是一次磨砺，是一次自我素质的提升。诚如学员们所言：“累与痛并快乐着”！

四、建立博客，发挥工作室的幅射推广作用

名师工作室在学校网站建立了“谢志标名师工作室”专题网页。工作室的博客（谢志标教师工作室http://blog.sina.com.cn/s/art365list_3223398310_2018_03.html），工作室主持人及成员共发表论文、教学反思、教学随笔、教学总结等60多篇，博客总访问量为14695人次，成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，通过发表一些教育博文和教学业务指导文章，达到与广大教师互动交流的目的，实现资源共享。

五、已见成效，青年教师整体的素质有提升

一年以来，工作室不仅展开了一系列的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加课题研究、业务培训等各项活动，使青年教师的师德修养和业务素质得到效的提高。

  一学年以来，工作室的各位青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教育成果上都有不同程度的提高。例如：徐春燕老师参加2018年清远市、广东省“一师一优课，一课一名师”市级优课，参加2018年英德市英西北片师德师风征文比赛一等奖，参加2018年英德市英西北片中学“课程与教学改革”征文比赛一等奖，2019年被评为大湾中学党支部“党员先锋岗”、“三八红旗手”；邓月香老师论文〈开卷有益－良好阅读习惯的养成〉发表在〈浛中人〉校报，被评为2018年浛洸镇优秀班主任，2019年英德市师德师风标兵；杨星建老师论文《浅谈传统道德教育与初中德育教育的融合》在省一级期刊〈科技咨询〉杂志上发表，论文《培养学生自主学习能力，提高初中语文教学质量》在国家一级期刊〈福州〉杂志上发表，被评为2018－2019学年波罗镇优秀班主任；巫海燕老师参加英德市初中语文单元教学设计比赛荣获英德市一等奖、清远市二等奖，被评为英德市2018年师德师风标兵；杨带娣老师评为2018学年英德市优秀班主任；吴武平老师论文《如何利用文本类单元教学提高学生阅读和解题能力的策略》在《浛中人》校报发表，2018年度考核评为优秀等次；谢志标老师参加2018年浛洸中学师德师风征文比赛一等奖，论文《做一名成功的教师》荣获英德市英西北片论文比赛一等奖（第1名），参加英德市语委办规范字硬笔书法大赛，教师组三等奖（第4名），参加2019年中共英德市委组织部征文比赛三等奖（第4名），2019年11月参加浛洸中学“教学评一致性”教学设计比赛一等奖，被评聘英德市2019年经典诵读大赛聘为比赛担任评委，所指导的作品《经典诵读－母爱篇》荣获英德市一等奖。

六、存在遗憾，实践中遇到重重困惑

1、工作室成员对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，对课题研究的积极性不很高，参与热情有待加强。

2、工作室成员在应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待进一步地加强。

3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成工作室的亮点。

4、各成员由于来自大湾、波罗、英德等不同的初中学校，相对较分散，平时大家的工作量多、教学压力大，班主任又工作繁忙，工作室的碰头活动开展起来难度较大，集中起来搞一次活动也十分不容易。

七、展望未来，必将不忘初心砥砺前行

1、继续以英德市教育局倡导的“教学评一致性”的教学教学教改目标为指导，大家在备课中做到“心中有课标，心中有教材”。

2.力争每一位学员都能各有特色，各具风格。“语文能教给学生的只能是自我”，那么保持每个人的个性，发挥他的特长，才能使语文园地百花争艳。

3、工作室课题《提高初中生课外阅读能力的研究》已经进入结题阶段，希望大家能群策群力，力争让我们的课题在2020年顺利结题。

总之，在英德教育这片肥沃热土上，在各位名师专家精心的指导下，在各级领导关心支持下，在全体工作室成员的共同努力下，我们工作室一年以来认真做了许多工作，每个成员都有了一定的进步。

     展望未来，我们希望走出去，能够更多地借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法，也希望教育局领导、学校领导能够给我们更多外出学习的机会能够更多的聆听一些名师的展示课，以期名师工作室团队走得更远，走上专业化之路。

     谢谢！

2019年12月19日