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（原创）材料作文：各美其美，美人之美，美美美与共，天下大同

胡道柏

2月16、17两天，是本学期高三年级举行第四次月考的日子。学生考过语文卷之后，就有学生跑来问我说，这次作文怎么写？我说，卷子我还没有看呢，还不知道是什么题目呢？学生告诉我说题目与要求是：阅读下面的文字，根据要求作文：

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同——费孝通

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；除诗歌外，文体自选；不少于800字。

其实，我向来是不想也不赞成学生在考试期间对答案，因为一对答案或多或少会影响学生的下面一场考试情绪的，所以就随口说一个托辞，想把学生支走的。过后，我也认真思考了这个材料作文题一下，感觉还真的不好下手，因为这个材料共四句话，可以从五个角度来立意。但是，如果我们的学生不能理解每句话的意思，想要写好，恐怕也难。

晚上我们集体阅卷，果真不假，学生写的文章偏题较多，或只是泛泛而谈，不能化大为小，赋予“美”以具体内涵。立意面面俱到，结果面面不到。贴标签（点题不足且生硬），照搬背诵的作文，没有改写意识（没有点题），不能“化大为小，化虚为实。”切入口太大，就美写美，空洞地写美是什么。

我们就拿开头第一句“各美其美”来说吧，恐怕就要难住了不少学生，因为大多数学生不知道它是什么意思。其实，“各美其美”这四个字分开来解释，就是：各，各自，各人（每个人），各名族，各国家的意思；第一个美：赞同，赞成，赞扬，欣赏，包容的意思；其：自己；第二个美：美德，美品，美言，美行，美景，美境，美的文化。

上面我说到本次材料作文可以从五个角度来立意，那么，这五个角度是哪些呢？下面请听我分解。

立意的第一个角度是，从第一句话“各美其美”来立意。那么，这句话是什么意思呢？我们可以把它理解为“每人以自己的美为美”或“人们要懂得各自欣赏自己创造的美”。据此，我们可以立意为：

欣赏自己的美

展示自己的美

彰显自己的美

追求自己的美

……

立意的第二个角度就是第二句话---------美人之美。而第二句话我们可以把它理解为“以他人的美为美”或“人们（还要）懂得包容的欣赏（赞同）别人创造的美”。据此我们可以立意为：

包容别人的美

赞美别人的美

学习别人的美

欣赏别人的美

赞美别人的美

……

立意第三个角度就是第三句话。第三句：美美与共，我们理解为：将各自之美和别人之美融合在一起，天下就会充满和谐之美。

……

第四个角度是--------天下大同

天下大同，是孔子的理想，大同是指人类最终可达到的理想世界，代表着人类对未来社会的美好憧憬。基本特征即为人人友爱互助，家家安居乐业，没有差异，没有战争。这种状态称为“天下大同”，此种世界又称“大同世界”。

第五个角度是综合起来考虑：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同

人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美，这样的美是一种平衡的美，一种社会和谐的美。换句话说就是，我们既要学会自己培育创造自己的个性美，并且充满自信，又要欣赏、兼容别人的美，并且学会学习别人，互相包容，和谐共存，做到“海纳百川，有容乃大”“百家争鸣，百花齐放”，承认美的多元化多样性，尊重美的不同性，既有个性美，又有共性美。

在批阅作文试卷中，我们也记下了一些较好的作文题目，比如：

1、学会欣赏美

2、绽放自己的美

3、美创造和谐

4、学会欣赏美

5、赞美花开

6、懂得赞美

7、生活因赞美而臻美

8、展现自己的美

9、成他人美。（为他人成功喝彩）

10、寻找自己的闪光点

11、欣赏自己，赞美他人。

12、大家美，才是真的美

13、民族的，也是世界的

14、君子和而不同

当然，也有偏题走题的立意，比如：

a) 善于发现美

b) 学会宽容

c) 学会合作

d) “自然美”

……

需要特别提醒的是有些同学在分数出来，试卷发下去的时候，与老师争论，说自己作文分数被阅卷老师改低了，通过我们与同学的激烈讨论，最后确认为最易写偏题跑题的典型题目有：

1、 信念成就美

2、 残缺的美

3、 相对的美

4、 仁在心中

5、 合作促就双赢

8、予人玫瑰 手有余香

10、懂得发现自身的优点

11、就在身边的美

12、执着于本色

13、要看到长处

14、学会发现美

15、素心之美

当然，这只是我的一家之言，权作抛砖之引，难免有不足或片面之处，敬请大方之家，不吝赐教。。