树跟人一样

    近日读报，看到这么一则故事：

    有两个人，在一片荒漠上各栽了一片胡杨树苗。苗子成活后，其中一个人每隔三天，都要挑起水桶，给那些树苗浇水。另一个则很少来，既不浇水也不培土。

过了两年，两片胡杨树苗都长得有茶杯粗了。有一天，狂风夹着暴雨，整整肆虐了一夜。风停雨止，原来辛勤浇水的那个人的胡杨树几乎全被暴风给刮倒了，而那个悠闲的人的胡杨树，除了一些被风撕掉的树叶和一些折断的树枝，几乎没有一棵胡杨树被风吹倒或吹歪的。

后来，那个很少给胡杨树浇水的人解释了此中的奥妙。他说：“其实树跟人是一样的，对它太殷勤了，就培养了它的惰性，你经常给它浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎，只在地表浅处盘来盘去。根扎得那么浅，怎么能经得风雨呢。如果像我这样，把它们栽活后，就不再去理睬它，地表没有水和肥料供它们吮吸，逼得它仍们不得不拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿过沙土层，一直扎进地底下的泉源中去。有这么深的根，又何愁这些树不枝叶繁茂，何愁这些树会轻易就被暴风刮倒呢？”

大家不难看出，这个种树的故事是很有哲理的。这个哲理就是很少给胡杨树浇水，“除了一些被风撕掉的树叶和一些折断的树枝，几乎没有一棵胡杨树被风吹倒或吹歪的”的那个悠闲的人说的话：“树跟人是一样的。”

我们只要留心，仔细的想一想，的确“树跟人是一样的。” 栽树和我们日常教育小孩的道理是相通的。

有一句话可谓家喻富晓，众人皆知，也就是“自古雄才多磨雄，从来纨绔少伟男”，说的是自古以来具有雄才伟略的人总是经历了很多磨难，那些纨绔子弟中很少有出色的人才。

“温室里培育不出壮苗”。如果作父母的，或者作爷爷奶奶、外公外婆的，从小对孩子骄生惯养，过于溺爱孩子，处处对孩子包办代替，让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，那么，孩子从小就会产生依赖思想，滋生懒惰、任性、惟我独尊、精神松懈、懒于独立思考、易为他人左右、生活自理能力差、心理抗挫折能力弱、遇到困难就畏惧，甚至走极端等弱点，这种包揽似教育，看起来是爱孩子，实际上是在害孩子。

美国著名心理学家布里顿通过研究得出结论：在儿童探索的过程中，成人给予的指导越少，儿童参与的程度就越高；成人给予的指导越多，儿童参与的程度就越低。18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家 卢梭曾幽默地“教导”我们：“你想让孩子成为低能儿吗？办法只有一个：无休止地关心他吧。” 由此看来，要想孩子摆脱“低能”，成为“人才”，作父母的，或作爷爷奶奶、外公外婆的，就必须在教育活动中，当好“懒爸懒好”，或者当好“懒爷爷奶奶、外公外婆”，多一些旁观，少一些干预；多一些鼓励，少一些替代，通过“一分管，三分导，六分等”，为孩子营造自由动手、自由探索的宽松环境，让孩子自己去“经风浪”，从而培养孩子的良好习惯、品性修养和自理能力，将来走上社会，才能抗拒一切艰难困苦，有所作为。这就如胡杨树能抗拒风暴、经风雨一样，不被风吹倒或吹歪。

但愿孩子的父母，或者爷爷奶奶、外公外婆们都能明白这个道理。