观看自己教学录像反思

杨源晶

最近学校进行了教师课堂录像，录像后我认真一遍一遍观看了自己的教学录像，发现好多不足之处，真的是应该好好反思自己的课堂教学：

1.从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。

从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“

2.教师应该从“知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者”从“学习的管理者”转变为“学生学习互动的导演者、参与者、创造者”

3、创设“ 我要学”的课堂环境

4、自主学习的基础上，运用合作式教学手段

5、不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学。

（一）要不断提高自身的情感素养

要使学生有饱满的热情和乐观向上的学习态度，，就应该注重自身情感素质的培养，不能把自己生活中的烦恼和不如意带到课堂中，从而影响了学生的学习效果。

（二）灵活运用教材，活化教材内容。

新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。二是难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面，不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。

（三）教无定法，活化教学手段

学知识，如登山，越往上，越困难。降低学习坡度，化难为易，需活化教学手段，新教材的每个单元都贯彻听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，通过实践表明：可采用探究性学习，因为疑问最容易引发探究反映，没有提出问题的意识和热情，不会提出问题，缺乏对知识的理解和批判意识，就谈不上有创新。

（四）扩大知识面，使知识融会贯通。

面对教材中的知识量大，知识面广这新要求，应适当扩大自己的知识面，就得适当的查找一些与教材有关的材料，可称之为收集资料。当然，另一方面也可让学生通过不同渠道收集资料，通过收集资料以求得问题的完满解决，并将之与己有的知识进行联系，锻炼学生探求新知识和批判思维的能力。

通过这次“教学录像”的反思，让我逐渐体会到，新课程的口号不是一句空话，要不断更新教学理念，设计合理而有效的课堂教学方案并将之转化为教学行为。新课程的实施，更需要我们理性的思考和分析，并将理性和激情用于课堂教育教学中。这次活动也让我看到了自己跟其他教师之间的差距，它将鞭笞自己继续学习，相互间取长补短，进一步完善自己的教学业务水平，提高高中英语课堂的有效教学！