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让妈妈陪着你成长吧

    —七下第八周学习生活记（4.7—4.11）

    转眼间已到了初一年级第二学期的第八周了，因诸事繁多，思想芜杂，学习生活记的过程是断断续续的，大多成了后来的补记，由于没有及时的记录，所以导致好多的事情和瞬间都遗忘了。可以错过路边的风景，但不能错过孩子成长的瞬间，尤其是孩子的青春期，一生中第二个断奶期的默默陪伴。一念及此，不禁自责，还是要多关心关心孩子，从内心来关注，但又不能让孩子觉得你在干涉他的成长。

    近来发觉孩子回家不太爱说话了。一放学回家，如果晚饭刚刚做好，就洗手上桌吃饭，并且打开电视做背景，吃完后不用大人催促就自己关掉电视进到房子写作业。或者进门和我打招呼后，就直接进到自己房中写作业，直到你叫他出来吃饭。吃饭时也不像以前那样爱说话了。写作业时也不要大人在旁边，一项接着一项按部就班的完成，再也不需要我在旁边采取诸如限定时间或者完成一项休息几分钟的措施了，他自己有计划有步骤的直至作业全部写完为止。其间有不会的题也是等全部做完了之后才来问我，然后就整理好要签字的顺序，等我或者布爸签字后，收拾书包，整理好第二天要上的课本。最后，书包归置在自己的位置，桌面整齐，他才出房子，看看闲书。时间已是十点左右，在布爸的提醒下，注意不是催促而是提醒，就自觉上床睡觉了。

    面对这一变化，我有喜有忧，喜的是布点已经适应了初中的生活，知道自己的事情怎样安排更恰当，养成了回家就做作业的好习惯，而且作业的速度和质量也在提高，更何况对于作业的先后顺序都有自己一套办法，省却了父母在旁边替孩子做主和唠唠叨叨的烦心，感觉孩子突然之间长大了，快的我都有些吃惊。对于孩子的作业，不容我再置喙，从此无忧矣。

    但另一方面，倒是我却有些手足无措，不太容易适应孩子的这种变化。做作业可以，但交流还是要加强的呀。比如我问十句话，他答一句还算好的。写作业时我又不好打扰，就等他写完了，再想交流，他又拿起了百看不厌的《明朝那些事儿》，书都翻烂了，还是看得不亦乐乎。不过话说回来，这本书对他学历史很有好处，起码提到明朝，没有布点不知道的事儿。后来好不容易等到上床了，可时间已很晚了，而且和他一说话，他就说，妈妈，我一切都好，你别再烦我了，或者就叫他爸爸把我叫出去，不要影响他睡觉了。可几十分钟过去后，我悄悄地进到他的卧房，发现孩子似乎还没有睡着，大睁着眼睛在想着什么，问他有什么事，他连说没事儿没事儿，只是发呆。

    说实话，这让我很是心疼。孩子在成长过程中都或多或少会遇到困惑，会迷惘，我真想走进孩子内心，帮着孩子解决一切困难，但这又不现实，因为每个人自己的成长都要自己去感受，都有自己的私密空间，即就是亲如父母也未必能走进。

    每每看到孩子偶尔的发呆，或者长时间默默地做事，我就想他的内心有没有挣扎，他都在想些什么呢，有没有为难的事儿，需不需要我的帮忙。每每看到有关青春期孩子成长的经历和有些青春期的疼痛，我不禁扪心自问，在布点的成长过程中，我能做些什么呢？

    孩子呀，我和你是朋友，你能否告知或者让我在旁边陪着你呀，把这些不良情绪消灭在萌芽状态。成长是孤独的，唯愿你能很好的度过这一时期，敞开心扉，走出一片靓丽青春。