http://s6/mw690/003vW5Svzy6HcTjoNdX35&690 关于布点书写问题和老师的交流" TITLE="67@365  关于布点书写问题和老师的交流" />关于布点书写问题和老师的交流

    “布点妈妈，你好，本学期各科老师都反映孩子的作业字体书写不好，我们都和他说过，但没有引起他的注意，希望家长督促。孩子其他方面表现挺好！”

    这是布点班主任老师给我手机上发的短信，这也是我第一次收到老师的批评短信。当然和班主任老师联系的较多，发送或者接收短信是常事，以前大多是关于作业优秀，或者课堂表现好的内容，谁知这次是关于布点写字问题的反映，我得好好对待了。

    因为想到回短信不能很好地说明问题，也是对老师不能表达诚意，所以到了晚上，我专门给老师打电话，问及具体情况。先是很感谢老师对孩子的教育以及有问题和家长联系的态度，再是谦虚的请教孩子的问题。

    老师也很客气，说是开学这段时间以来，其他方面表现不错，还亲切的用了一句“是我的班长呢，现在能积极主动地给我们班级做好多事呢，都不用我操心，很得力的一个孩子。”

    接着老师的话锋一转，说到布点的作业问题，“能积极按时上交各类作业，而且作业准确率很高，但是书写不怎么样，让老师改作业时很头疼。尤其是英语作业，写的不整齐就会看不清什么单词，而且似乎很乱，有点龙飞凤舞，英语老师专门找孩子谈了两次话，可布点似乎没有听进去，昨天的作业依然故我，为此英语老师只有找班主任反映情况了。同时，我也就布点的书写问题问了一下同办公室的数学老师，数学老师对布点的作业的准确很是欣赏，只是也说到作业写的乱。联系到前几次语文作业的潦草，我还在班上淡淡的说了几次，可孩子似乎没有注意。所以为了孩子的学习，我就向你发短信了。希望你在家也督促一下，我们双管齐下，看有没有效果。”

    听到这儿，我赶紧向老师道歉：“让老师费心了，这一学期开学时候，我就和布点说好，他写作业的时候不让我在旁边看着，我太放心孩子的自制力了，只仅仅追求写作业的效率，规定时间写完作业，孩子可能为了加速度，就只顾了速度，而忘了质量。写完后只让我签字，我也就顺水推舟，发懒不检查，还美其名曰是完全相信孩子，放手让孩子自己做，培养他的自制力。签字时他指到哪儿我写到哪儿，根本就没看。有时看了也发现字有些凌乱，但想到孩子好不容易写完这么多的作业，我再给撕掉让其另写，心上有些不忍，也就得过且过，反正是做完了。结果这样反而害了孩子。”

    听到我诚恳的自我批评和积极的配合，班主任老师也给我支招：“你平常也尽量的不要撕掉孩子写的作业，但是，在写作业前一定要强调书写工整，而且要经常给孩子讲道理，书写不好，中考时阅卷老师就会有意无意的扣掉你的分数，毕竟阅卷工作量很大，字不好就会出现误差。想象一下，老师疲累的目光看到字迹工整的试卷会是一种怎样的心情，自然可给可不给的分数就给你了，而考试时的每一分都来自不易呀。而且让孩子每天写一张字帖，或者英语字帖，顺便还记忆了单词呢，一举多得。家长辛苦一下，多督促，多检查。孩子的书写慢慢会提高的。”

    电话在相互道谢中结束了，老师感谢家长的配合，家长更感谢老师对孩子的教育。但关于孩子的书写，我还得做好长征的准备。这不，字帖已买好，下一步就准备练习了，希望而且应该坚持下来。