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如何对待老师的偏见

    布点的数学老师似乎对布点有所偏见。

    家长会时，数学老师很严厉的批评了班级的学习气氛和学习纪律，让家长好好配合教育孩子。一番训斥让与会的家长心里蒙上了一层阴影，但却看得出来这位老师是一个很严格的人，眼睛里揉不进沙子，比如孩子写作业少写一个解子就会打下来重写。这点值得赞赏，但老师似乎第一眼看谁顺眼就一直青睐有加，第一次看到某个同学犯点小错或者不顺眼就把孩子打入另册，永不叙用，并且不用发展的眼光看待学生的进步，这对刚刚升入初一的新同学来说很不公平，尤其是老师误解了的同学。

    当然，老师也不易，班级六七十个同学，才开学，认识的人又不多。第一眼影响就至关重要，不被老师关注也在情理之中，但这也不至于就对学生产生偏见呀，尤其是正在学着接受老师的孩子们。

    家长会后，我专门领着布点到数学老师的办公室去和老师沟通。因为她也是位班主任，很忙，所以我和其他几位家长带着孩子就一直等着，天都快黑了，离家长会结束都有一个多小时了，才等来了这位数学老师，五十岁不到，瘦瘦的，中等个子，人很精明强干，说话时眼睛直直逼视着你，自信而果断，可能是大校而且长期担任年级组长的身份使然，家长们未说话先自怯三分。

    好不容易挤到跟前，我先送上谦卑的笑容，然后指着身边的孩子问孩子表现怎么样，她刚刚准备敷衍我说不认识孩子，但又见孩子在跟前，就沉吟着说：“他们班上只有两个女孩学习很认真，其他的孩子不怎么样，你这个孩子昨天上课和前面同学说话。”我来不及批评孩子，只想到老师口里面找出孩子的优点，就赶紧问：“上课他积极回答问题不？”“他们班基本上都爱上课回答问题。”一句话噎得我无语了。她转过身又去回答别的家长去了，理也不理我们。

    我默默地领着孩子走出办公室，孩子挡在我面前，“妈妈，我上课没有说话，你要相信我。昨天是前面的那位男生转过头来问我问题，我赶紧让他转过去了，老师看了我一眼，我真的没有说话，你要相信我。”看着孩子满脸通红，急于争辩的样子，我相信孩子没说假话，“那你为什么不给老师解释呢？”“我不敢，怕老师说我还嘴，因为数学老师上课太爱发火。”“不要紧，你以后表现好点，老师会改变对你的看法的。”我虽然不高兴但孩子摸着孩子的头安慰，因为孩子自从让我带着到老师跟前问话就一直忐忑不安小心翼翼的。

    后来，布点回来给我说起上课情况，说数学老师一直不叫他回答问题，“那你举手来没有？”“我再也没有和前面同学说话，一直上课都举手呀。”我知道数学是孩子的学习强项，他尤其喜欢上数学课，以前上课，只要有稍微难的题，其他同学答不上，最后压轴的必定是布点。可现在上课一次问题都没有回答过，他就有点失落。我想给老师打电话询问情况，他死活不让，说是让老师更不喜欢他，我也只好作罢。

    后来还发现布点的作业本上有时有大红的叉叉，我原以为他做错题了，孩子说一次是老师没看清他的作业就直接打叉，还有一次是老师纯粹改错了，他拿去问时老师才发现是自己错了，但也没说什么。怎么这么不负责的在作业本上出现红叉呢。

    我还教给他方法，你一直不举手，反其道而行之，你班举手的同学太多了，或许老师就会想起你来。可过了几天，结果依然如此。布爸反过来批评我，想什么歪门邪道，顺其自然，老师叫不叫回答问题是老师的事，不举手可是孩子的不对。

    一想也对，金子不因为被黄土掩着就不会发光，珍珠不因为在砂石里就否定它的珍贵。

    面对老师偏见，首先做好你自己，上课认真听课，遵守课堂纪律，该举手回答问题照样举手，没有人限制，努力学习。

    其次，做好每一次的数学作业，准备好每一次的数学小测验，考好每一次的数学考试，用成绩说话，用实力证明自己。

    最后，对待老师要一如既往的尊重，不能因为老师对你有偏见就不理老师，因为你学习的是老师的知识和经验，尽管一时的偏见让你对她产生了怀疑，但不能因此否认老师在你心目的地位。一日为师，终身为父。