一、大纲的要求：根据大纲的要求，本册教材主要安排了家务劳动和简单生产劳动两方面的内容，第二课属于家务劳动的内容。旨在通过这些劳动项目，培养学生的动手能力，从而养成勤劳俭朴，热爱劳动等良好的生活习惯。

二、对教材的理解：在低年级已经学习了一些自我服务的劳动内容，自理能力有所提高，随着学生年龄的增长和劳动能力的增强，其服务的范围也逐步扩展到对家庭其他成员，乃至走向社会面向更多的人。因此教材1—6课的内容都与家庭生活分不开，属于家务劳动。叠衣服是一项常见的家务劳动，本节课的主要目的就是使学生学会衣服的一般叠法，（这也是本节课的教学重点），培养学生的动手能力、自理能力，从而使学生养成良好的生活习惯。

三、教学重、难点的突破：本节课的重点是衣服的一般叠法，难点是衬衣的叠法。为使学生准确地掌握叠衣服的方法，首先要让学生理解并熟记衬衣的胸面、背面、肩宽、和裤子的外侧、内侧、中缝等名称和部位，然后利用投影出示操作步骤，教师讲解演示相结合，让学生能正确地模仿每个操作步骤，最后通过自由练习、竞争练习等方式使学生达到熟练。教师要重点指导叠诚意的第二步，示范动作要慢而准确，语言清晰，并让学生重复操作步骤2，以解决本节课的难点。

四、教学方法的选择：本节课主要采用示范操作模仿法，并辅之电化教学法、练习法、谈话法等方法。本节可实践性比较强，因此每个操作步骤都要投影出示，同时教师要正确娴熟地师范操作并加以讲解，以加深学生的印象。学生通过模仿操作学习衣服的叠法，最后通过自由练习、竞争练习来巩固新知。

五、教学步骤的安排：

1、  谈话导入新课。以帮爸爸妈妈干家务为话题，唤起学生的求知欲和好奇心。

2、  师范演示，学习新知：

首先学习衬衣的叠法。A、学生要通读教材7—9页，对操作过程有一个大致的了解。教师带领学生一起指着自己穿的衣服，认识胸面、背面、肩宽等部位。B教师熟练地演示整个过程，激发学生的学习兴趣，使之产生跃跃欲试的心理。C投影出示每个步骤，教师边演示边讲解，学生模仿操作过程，同时教师要板书各个步骤的关键词。在演示步骤2时，动作要慢而准确，并重复一次，指名让学生说一说操作的方法，以准确地把握这一难点。

          在学会衬衣的叠法后，再学习裤子叠法。A、学生阅读课本10—12页，在教师

           带领下熟悉裤子各部分的名称。B、投影出示各个步骤，指导学生操作 （注意：裤子

           有的是纽扣，有的是拉链，有的是松紧带，应分别加以说明）。

           3、自由练习：可个人练习，也可同桌合作练习，教师巡视指导，个别矫正。

           4、竞争练习：每组推选一名同学进行叠衣服比赛，从而掀起本节课的学习高潮。

           5、最后教师进行成果评价，总结本节课的学习内容，同时鼓励学生积极参加家务劳

           动，养成良好的生活习惯。

六、板书设计的见解：

                                                2、   叠   衣   服

                                  A、整平、 扣纽扣

                    叠衬衣{  B、竖向朝背面折叠

                   C、横折