2023年11月5日 星期日， 晴 12/23。

一

坐井观天，以前理解不是那么深，现在有了新的体会，接触的人少，就那么几个，转来转去就几张熟悉的面孔，相看两不厌唯有敬亭山，再好看也经不住这么看，成年累月、每天每日、24小时都这样的几个人，吃喝拉撒睡都在一个屋檐下，在一个相对封闭的空间内，所谓环境也就是乡村的那些人和事，大都是老人、孩子为主，年轻人中年人壮年人都忙于自己的生机，早出晚归，走村入户见到的大都是老人，与他们的交流次数不少，有效优质的信息很少，从他们那得到正面的东西较少，都是需要我们赋予他们正能量，给予他们适当的帮助和资助，很大程度上我们处于付出的地位，不论是物质上还是精神上都需要不断地单向地奉献，获得的是另一个方向的东西，比如工作的经验，基层情况的熟悉，对乡村的了解，而自身长期处于这样的状态是有些虚脱的，对于外界的了解将是萎缩的，获得的外界的信息十分局限，得不到最新的东西，得不到相应的激励和应有的刺激，生理和精神都得不到正常的补充并长期得不到纠正，愚钝和反应迟钝是每个人的正常状态，工作上接触的都是基层乡村干部和乡镇干部，少量的县干部，个别的其他干部，与他们的交流仅限于他们的职责范围行事，典型的上下级关系，不论之前的地位现在都是他们的下属，他们的眼里我们是帮忙的，甚至是捣他们乱的人，他们希望能为他们分担责任，为当地带来资金项目和各种好事，但并不希望深度参与他们的工作，特别是涉及人财物方面，他们往往将信任放在其他方面，为此他们无形地形成了一套有别于我们的工作系统，专门防范我们害事，处于这样的关系所面对的状况可想而知，并不能畅快地交流，也无法真正地对谈，公事公办而已，面对各种的复杂关系和矛盾重重，很多情况下都要小心翼翼，防止各种的意外和不合适，担心被误解、被针对、被收拾，虽然不尽然如此，但大概率是会遇到这样的局面和事件，沟通严重不畅通，交流从来不协调，所以难以从体制得到相应的帮助，有些孤立无援的感觉，有些单位飞地的样子，有些长期封闭的状态，外面来的十分有限，自己不能外出，达不到千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪的境地，却不乏那样的感觉，时时有凄风冷雨的吹打，时时有心惊胆颤的悸动，时时有举步维艰的苦楚，尽管是这样的情况，还是要尽职尽责，要保持较好的状态，面对各种困难的乐观，积极向上、努力振作，保持旺盛的精力和充裕的时间，这需要克服身心的各种不适，调整心态，因为周边还有需要我们帮助的人，我们对他们有提供帮助的责任，义不容辞地为他们答疑解惑、就业扶助、产业扶持，纠纷矛盾的调节，困难诉求的解决，离小家为大家，这是奉献和贡献的状态，是要付出巨大的能量和精神的，同时也需要补充和激励的，即便如此也避免不了狭隘和偏执的倾向，这是环境和工作使然，无法克服，可以减轻症状，但不能消失，有些是长期影响因子，所以坐井观天不是一时一地的问题，而是我们现在的工作生活状态导致，是必然的付出的一部分，包括各种思想的传统，到新工作岗位的不适应，需要相当时间的调整，这些都是曾经嘲笑的对象，不成想自己也成为了这样的狭隘的井底之蛙，看来自己的努力重要，可以避免主观上的小格局意识，减少封闭的风险，主动地寻求解决之道，可是关键的还是环境和经历，这些是决定一个人格局的主要方面的因素，一个开朗的人如果被放在荒郊野外常年不能回归，如苏武牧羊，他还能如何呢？除了兄有胸有朝阳，口号声声不绝于耳，至于言行，其他的还剩下什么，恐怕没有什么可以值得骄傲的，大多数都变得眼界狭小了，眼光短浅了，胸无大志了，只看眼前了，环境使然，一个有郁郁寡欢的人被放在人间仙境出入郎才女貌的地方，他又能如何？他渐渐地就会改变自己，耳濡目染周边的人们积极生机勃勃和环境的生动友好，他的心理会接受外界的影响，被熏陶被拯救，所以周边对一个人具有决定影响，个性即命运，环境即命运，纵有千种风情更与何人说？苦心智，劳筋骨，饿体肤，几人经受得了这样的煎熬，更有几人保持了初心不改，坚持到最后的胜利，并不改变自己，这样的人该是何等的精神和英雄气概？如果还要不改变气质和精神面貌，这又是如何的要求，要保持先进的思想和精神品格，有些难以企及的高度，是凡人所难以达到的高度，凡人免进。己所不欲勿施于人，这是很多人的座右铭，至少表面上奉为至宝，可是真正可以这么做的为数不多，强加于人是我们的通病，是我们这个社会里面最为严重的问题，在我们这样有着五千年文化历史传统的国度里好为人师，动辄训导他人，是家常便饭，似乎我们都在教育他人和在教育他人的路上，都将可以训导他人为自己成功成熟的标志，所谓的君君臣臣、父父子子，所谓的文化纲常，都存在这样的基因，教育他人的很大一个目的就是将自己的意志传递到对方，有些是基本的，是长辈领导必要的传递知识文化和道德及各种技能的手段，但是超出教育的范围任意扩大范围是普遍的问题，实际上教育就成为了强制的另一种重灾区，老师家长社会对于学生的管理教育有着极大的强制性和随意性，父母对于孩子的监管是典型的家长作风，要求孩子超额完成课业，要求孩子实现自己的梦想，领导要求下属按照自己的意愿工作，家长制作风，简单粗暴，等等，这里面有合理的成分，有合情的成分，有合法的成分，可是很多都是强加给孩子和下级的。