基本情况

检测人数

均分

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

过差人数

过差率

33

65

10　

　30.3%

　1

3%　

6

   17.1%

正误统计

题号

正确人数

正确率

薄弱知识点

题号

正确人数

正确率

薄弱知识点

　10

14

42.4%　

相似三角形的面积比与相似比的关系

21

4

12%　

太阳光下物体的高度与影长的关系、计算的准确率低

　14

6

18.1%

已知三视图求立体图形的表面积　

22　

16　

　48%

概率问题中“放回”与“不放回”的理解不透彻，画图不规范、语言表达不清

　15

16　

48%　

　解一元二次方程

23

3

9%

　三角形相似的判定、性质的应用

　17

8

24%

　利用相似三角形求值

24

5　

15%　

辅助线的做法；三角形相似的应用；灯光下物体影子的画法。　

　16

10

30%　

作图不规范、语言叙述不准确。　

25

0

0%

正方形的性质与相似、成比例线段的综合应用

  19

12

36%

位似图形的画法及对应点的规律

  20

15

45%

几何体的三视图的画法

试题评价

    试卷共三大题120分，25道小题，其中选择题10道（共30分），填空4道（共12分），解答题11道（共78分）。本次试题切合学生实际情况，注重考查学生对基础知识和基本技能掌握的情况。

试卷分析

    本次试卷难度适中，注重考察基础知识和基本技能。如：第1题、第5题考察相似三角形的性质；第2、6、14、20题考察物体的三视图；16、18题考察学生的作图能力；综合能力提升有23题（相似三角形判定和性质的应用）、24题（相似与中心投影知识的综合应用）、25题（正方形与相似的结合）。本次考试卷面比以前工整，有10人及格，最高104分，成绩大幅度的提升。

试卷分析

    从卷面上看，学生对这部分基础知识掌握的较好，选择、填空题大部分是满分。解一元二次方程比以前做得好；画图也较规范，但是该叙述的话没写；书写有很大进步。少数学生方法对，计算出错，或粗心、分数丢的可惜。概率题目相对好做，但仍有一部分学生没有认真审题，没注意到（不放回），导致树状图或列表画错。对于三角形相似知识的灵活运用存在很大问题。

在问题及原因

从卷面来看，学生存在以下方面：

1. 学生做题粗心。

2. 基础知识掌握不牢固、不能灵活运用所学知识。（例如：一元二次方程的解、三角形相似的性质与判定、位似图形等基础知识）

3. 作图题不认真、作图不规范，必要的语言描述没有写（或含混不清）。

4. 三视图的画法不标准。

5. 计算题准确率低。

6. 综合应用能力差。

改进措施

1、继续夯实基础，强化概念，公式、定理的记忆和理解。

2、课堂上做好例题的示范引领作用，字迹工整，步骤完善。

3、辅导时，强化课本知识的变式训练，拓展知识面，举一反三，熟练解题方法，提高解题技能。

4、加强计算题的训练，争取天天练。小组互帮，同伴互评，小测试，交流学习经验，等灵活多样的手段，提高计算的准确率。

5、重视培养学生的纠错能力、反思能力。

6、帮助学生梳理中考知识点，归纳题型，便于学生很好地掌握。

7、督促学生定期复习，防止知识的生疏。