玛丽艳木.艾尔肯

（新疆师范大学人文学院新疆乌鲁木830054）

“家庭是由一定范围的亲属（如夫妻，父母子女，兄弟姐妹）所组成的社会生活细胞。”鼓王以来，家庭不仅使其子女赖以生存的场所，也是子女接触最早、受影响最深的教育环境。在社会学家看来，家庭一般具有“经济功能，人口再生产功能，教育功能，抚养功能，情感交流功能”等多种功能，其中的“教育功能”是家庭的最基本功能之一。家庭教育作为重要的教育环节，是指在家庭范围内，由家长（其中首先是父母对子女或其他年有着实施的教育和影响。教育任务一般由父母来承担。父母是孩子的第一位教师；家庭，教育的天然学校，是一个人成长成才所受全部教育的起点，理当承担培养儿童健康发展的责任，理当在儿童发育发展中，和学校、社会配合，充分发挥自己的特殊作用。但是随着全面建设小康社会的进程，人民认识到国家现代化建设中最为急切的任务是人的现代化建设。年轻的家长们由于文化素质的大幅度提高，普遍都极为关注孩子的教育，并且不自觉地把自身感受到的社会竞争下生存和发展的经历转化为对下一代的期望。经济条件好的家庭，可以为孩子多请几个家教；经济条件差的家庭，大人省吃俭用也为孩子请家教，送孩子上辅导班；家长事业繁忙难以脱身的，干脆把孩子送到“贵族”式学校寄宿；教育权益意识强的家长，不仅在家里自己管教，而且还会全方位的介入学校教育……

虽然家庭教育作为孩子的第一课堂并很大程度上成为终生课堂，但在传统的家庭教育方法和飞速发展的知识经济社会现实的碰撞下产生了目前家庭教育独特的现象———重视学校教育而忽视家庭教育。虽然学校教育对孩子的成长和成材是非常必要的，但是我们也应该认识到一个不可抗拒的事实，就是即使再好也只是个学校教育，而不是家庭教育；因为学校教育的内容只是知识与技能的传授，有其特定的作用，是不可偏废的。然而家庭教育的主要内容是对性格与情感的培养，看一个人的素质，不仅要看他有多少知识，更要看他有什么样的性格与情感。人类的心态既有依恋与亲和的一面，也有独立与竞争的一面。

人在儿童阶段，家庭中应更多表现出前一种心态，人类的生存，群体的维持，主要是靠合作，而不是靠竞争。人必先学会合作，才能参与竞争，竞争也只是建立在合作基础上的竞争。家庭的成员少，接触频繁，关系简单，彼此之间有一种基于自然天性的亲密感，利于培养人类的合作心理。与此相对应，社会团体成员多，接触较少，关系复杂，利于刺激人的竞争心理。把儿童过早地放到幼儿园、学校社会团体，虽然省去了父母许多麻烦却也放弃了为人父母的重要责任。如果没有对儿童进行充分的合作训练就将其投入到激烈的竞争之中，会使儿童的心态

过早的成人化，还会产生过多消极情绪，如胆去、恐惧、敌意、挫折感等。儿童希望，同时，也需要更多地与父母在一起。虽然父母双方都有教养孩子的责任，但从男女双方的生理特征（女性在生殖与哺育活动中发挥更多的作用）与心理（女性比较富于情感）差异上看，这种责任还是更多由母亲承担比较合适一些，我们也可以说母亲在家庭教育中有不可代替的作用。母亲在孩子的成长过程当中最重要的的作用主要是如下几个方面：

（1）母亲对孩子的性格的形成有很大的影响。

人不能单独为生，人类生活是一种社会群体生活。社会群体生活的和谐与安定有赖于社会成员彼此之间的协作配合。这需要对每一个社会成员进行合作精神的培养与合作之道训练。合作精神与合作之道以对他人的深厚情感为根基，而家庭正是情感教育的最佳场所。母亲是儿童来到世上所接触的第一个人，使他最感

兴趣的人，使他通往社会生活的桥梁。由于孩子处处依赖母亲，所以她几乎是孩子的全部世界。母亲怎么样对待孩子，影响着孩子日后看待世界的方式， 而一个人的看待世界的方式决定了其性格。据调查表明，母亲是支配性的，孩子的性格是服从、无主动性、消极、温和、胆怯；母亲对孩子溺爱，孩子就容易形成任性、反抗、神经质特征的性格；母亲对孩子顺从，孩子就易形成无责任心、不服从，并有攻击性特点的性格；母亲常忽视孩子，孩子的性格就变得冷酷、具有攻击性、情绪不稳定，但富有创造力，属于社会性的；母亲常拒绝孩子，孩子的性格就有神经质的、反社会的、祖鲁的，企图引起人们注意及冷淡的特点；母亲的态度是残酷的，孩子的性格便可能是执拗、冷酷、逃擗、独立的；母亲是民主性的人，孩子的性格便极可能是独立、直爽、协作、亲切、富有创造力，属于社会性；母亲是专制，孩子的性格就有反抗，情绪不安，以我为中心，大胆等特点。

（2）母亲在儿童智力开发上有着关键作用：

每个孩子都有自己的天赋和潜能，母亲作为女人具有女性独特的细微眼光，所以他们很善于发现和赏识这种“美”。而且母亲是否善于发现孩子的这种“美”———天赋和潜能，会影响到孩子的一生。比如当孩子对什么问题都要打破沙锅问到底时，母亲如果对孩子提出的问题耐心解答，不断鼓励孩子的话；当孩子总喜欢天马行空地幻想时，不要认为他们是编造的不合实际的故事而加以打击，而要认识到这是孩子想象力丰富的表现，加以鼓励的话；当孩子出现破坏行为时， 如果能够避免不分青红皂白就加以指责，而且有针对性地进行引导和培养的话…总之，母亲是善于发现孩子闪光的一面，创造让孩子发挥才智的机会，用心诱导，正确培养的话，也许有一天你的孩子将会成为一个天才。

（3）母亲是儿童的引导者：

母亲与子女的接触时间最长,母亲的一言一行、一举一动都会成为子女模仿的对象。因此,母亲要成为子女做人做事的正确引导者。在生活上,母亲要教会孩子掌握生活技能技巧。在精神上,母亲要塑造孩子健全的人格,培养他们优秀的道德品质。比如,可以从小培养子女做家务、爱劳动的习惯。随着子女年龄的增长,还要逐渐增加劳动量,让子女在劳动的过程中掌握基本生活技能。在品德方面,母亲要成为子女的表率,要向子女灌输尊长爱幼的观念,纠正他们的错误行为。总之,要利用母亲特有的宽容、智慧、慈爱的魅力,培养子女诚实正直、善良宽厚、谦逊温和、勤奋上进的健全人格使子女从一个自然人变成懂文明的社会人。,总之，在21 世纪全球经济趋向一体化的今天,各方面的竞争空前激烈,其中又以人才竞争为首要,所以,国民教育对于国家的竞争实力有决定性的影响。福禄倍尔也曾说:“国民的命运与其说掌握在掌权者手中,倒不如说掌握在母亲手中。因此,我们必须努力启发母亲———人类的教育者”。除此之外，历史的很多经验和教训值得我们家庭教育, 尤其是母亲教育在整个教育事业中占有极其重要的地位。