小门家中学

德育课程一体化实施自评报告
  我校遵照上级文件精神结合学校工作，对我校的德育课程一体化实施工作进行了自查自评，成立了由校长负责，各分管领导组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：

一、领导认识到位，把德育课程一体化实施工作摆在学校工作的首位

德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

1、组织落实、计划先行

学校成立以校长任组长，分管校长、教导主任、政教主任、级部主任各班主任为成员的德育课程一体化实施工作领导小组，建章立制。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究制定切实可行的工作计划。

2、全员德育、建岗立制

学校在认真分析学生家庭情况、家长结构、学校周边环境等，按照市教体局对学校德育课程一体化实施工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首”的工作方向，创造性地开展学校德育课程一体化实施工作。例如：组建了三级家长委员会、成立PEI中心，建立心理咨询室，学科德育有条不紊推进，综合实践活动全面开花并走上全国教育的舞台。保证了学校德育工作扎实开展。

二、以学校为主阵地，共建“出彩”校园 

1、抓好师德建设，强化德育意识，每周开展师德教育集中学习。

2、发挥班主任作用，建设优秀班集体，耐心做好学困生转换工作，完善,班级考核方案。

3、把学生养成教育渗入到教育各环节。

4、抓好校园、班级文化建设，发挥环境教育人、熏陶人的作用。

5、扎实有效开展社团和综合实践活动课程。

6、学科课程全员全课育人，思想教育贯穿始终。

三、加强党班团队建设，创新活动特色

我校始终把党建工作作为学校德育工作的一项重要工作，本学期开展了以下活动：

1、爱国主义教育

每周一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，升国旗、唱国歌，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义意识；在这庄严肃穆的气氛下，对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，本学期我校还通过新生入队仪式让新队员感悟红领巾的魅力。

2、安全法制教育

加强安全知识宣传，组织学生观看安全教育专题片和《防震减灾知识》报告。进一步强化了学生的安全意识。

3、环保教育

通过宣传栏、主题班会等宣传环保的重要意义并组织学生办了一期以“植树节”为主题的手抄报，激发了学生保护环境的意识，培养学生从小热爱我们美好家园的良好情操。

4、文明礼貌教育

本学年，我校继续加强了学生常规教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，要求学生全部背诵并通过考试评价纳入班级量化考核。以班级教育、自我教育为主，学生会督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、班队会活动

各班积极开展形式多样的主题队会活动，紧扣班情，设计了主题目的性强的班队活动，采用了学生感兴趣的形式，保证了学生的积极参与。

6、“出彩”党建建设，每月定期15号召开大会，开展党员教师走万家活动，成立党员教师先锋岗。每周都开展志愿者服务活动。

 四、存在的问题：

1、德育科研、德育课程工作有待进一步完善。

2、学校重视养成教育和常规工作，但往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。还没有完全内化为学生自觉的行为表现，养成教育和常规工作还有待抓细、抓实。

3、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。

4、班主任工作压力普遍较大，工作重心偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够，导致德育工作难以有效、连贯地进行。

五、整改方案：

1、德育领导小组定期召开德育课程一体化实施会议，汇总情况，共商对策，及时整改。

2、学科德育、德育课程、传统文化、实践活动进一步抓实，抓细。

（1）加强对学生行规的考评。

我校值勤学生会进行每天的行规检查。检查学生文明礼仪、卫生、纪律、两操的情况，将检查结果及时向班主任老师反馈，明确努力方向。找出行规落后的问题学生，辅之以必要的心理辅导。

（2） 加强班集体的考评 

利用升旗仪式、校会反馈行规情况，及时通报班主任将薄弱环节加以整改。开展每月一次的“流动红旗”评比，有利于发挥班集体的力量，更有利于形成良好的班级舆论和良好的班风。 

（3）针对各年级落后生采取系列措施：

A心理教师跟踪分析其思想状况，定期进行心理辅导。

B形成家校合力。班主任重点关注问题生的家访工作，并邀请问题生家长来校沟通协调。

3、加大师德培训力度和师德考核。每学期开展有主题、有针对性的学生问卷调查，将调查结果作为师德考核的参考依据和开展师德培训的方向。

4、开辟学生荣誉之窗，在学生中树立典型。营造积极向上、奋发追求的良好学风、班风、校风。

5、重视资料的收集、积累和归档。

六、今后努力方向

把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，以求真务实的工作作风，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为依托，以活动为载体，创造性地落实“纲要”精神，夯实青少年学生思想道德建设基础，坚持德育措施落到实处，突出德育课程一体化实施在学校工作中的首要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机整合，使我校德育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道，充分发挥“和谐育德”作用，稳步推进素质教育向纵深发展。