走进美丽乡村，感悟生活美好

——小门家中学马家沟社会实践活动方案

为增加学生知识，开阔学生视野，陶冶学生情操，定于5月23日，组织各班级最优秀展示小组成员走进蓬莱美丽乡村马家沟，进行一次社会实践活动，为确保活动有成效，特制定本方案。

活动主题：走进美丽乡村，感悟生活美好。

指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

活动目标：

1．改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2．参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3. 感受美丽乡村的魅力所在，与自己乡村对比，深思其成功内涵。

4. 树立远大理想：珍惜韶华好好学习为将来奉献社会打基础。

活动要求：

1．组织形式：小组合作模式。学生一般由4—7人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请班主任为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

活动具体过程参考如下：

a．小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备笔本、照相机、录像机等活动工具等）；

b．实践活动（观察、访谈、问卷等）

c．分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

d．撰写心得体会社会实践调查报告。

2．实践活动型和自主探索型：让学生根据自我设计的方案通过实践活动的过程、经历、体验、感悟和探索方案的实施价值，在实践活动中，教师应始终处于指导地位。

专题研讨型：引导并鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上，充分而民主的讨论。

3．活动结束，要求每名同学认真感悟，写出体会；同时每班上交一篇社会实践调查报告。

注意事项：

1．在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2．在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3．合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4．综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、表演交流、服务、总结、反思等学习活动。

安全问题：

安全第一，强化纪律。各级班级要坚持安全第一的原则。活动前要具体强调安全的重要性，详细讲解有关安全事项，强化安全教育，并将活动时间、地点，对学生的要求一一布置清楚，确保统一组织、统一行动、纪律严明。

学生听从指挥，按顺序排队上车。班主任老师认真清点人数，防止遗漏。

分散活动注意事项：

原则上以班级为单位行动，各班在分散自由活动前，规定集合时间、集合地点，不让学生单独活动，班主任跟队。

学生请注意安全，注意环境卫生的保护和良好习惯的养成。

总结评价：26号周一各班上交活动材料至于波老师处，学校根据上交各项材料评价打分，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，给小组成员及班主任颁发奖品。

小门家中学

2014年5月21日