八年级物理第二学期期中考试质量分析

本次试卷满分100分，知识点覆盖全面，难易程度适度。重点突出，突出学生基础和实际相结合的能力，也比较真实的反映出教学的实际水平。

一、试题分析及得失原因

1、第一大题的20个选择题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，但就是最基础的题，仍然有不少学生做错，说明对他们的教学是无效的。2、9、10、16题，联系生活实际，与学生认知冲突，失分较多。15题表达不清，未说明下表面有无空气或者答案错误。

2、填空题及简答。本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如24题反映出平衡力概念模糊，25题反映出教学无效，29题反映不会表达，30题审题不清或规律教学无效，此题失分仍然严重。

3、实验题及探究题是课本中最重要的探究实验，32题开放题表现出综合运用知识的能力欠佳。33题第三问拓展学生认识不到位，第四问设置错误答案错误。丢分也比较严重。

4、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这两道题的难度适中，没有出现偏、难、怪的情况，但是，情况不理想。35、36题考前多次练习原题得分仍很低，

二、教学中存在问题

1、教的方面：在教学中，忽视学情的了解，脱离学生实际，忽视教学效果的反馈，没有补救措施。

2、学的方面

（1）物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出教学效率问题，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。

（2）学生审题不清，常把题目看错。

（3）联系实际能力欠缺。试卷中凡是涉及生活实际的题，学生丢分较多，反映出学生参与实践活动和动手操作较少。也反映了教师在平时的教学中引导学生关注生活实际较少，把所学的物理知识与生活实际联系不够。

（4）语言表达能力较弱，给学生的时间和空间较少，学生说得少，炼得少，表达能力较弱。

（5）探究能力差，计算能力差

三、补救措施及今后的努力方向

1、重基础、抓落实，重是理论联系实际。

2、加强能力培养，特别是学生分析问题上、解决问题能力的培养。

3、以学生为教学的主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的活动。

4、强化探究实验，计算题的练习