大三班建构区游戏计划

　   一、班级情况分析：

本班幼儿共35人，男生17人，女生18人，经过了两年的建构活动，幼儿具有了初步的建构技能，能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了初步的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手。

二、学期目标：

认知发展

1.加深幼儿对各种外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。

　　2.通过教师的示范、鼓励，在观察、模仿的基础上，让幼儿学会用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。

 能力培养

1.让幼儿主动参与结构游戏，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

　　2.让幼儿学会正确操作和使用新材料，并会合理利用辅助材料。

　　3.让幼儿具备良好的观察力、注意力、想象创造力和知觉能力。

　　4.培养幼儿与同伴团结合作、分享互动的能力，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。

 行为习惯

1.培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，学会有条理的归类收拾玩具。

　　2.养成三轻好习惯。

 意志品质

1.培养幼儿独立性（自觉性）、果断性、自制性和坚持性（坚韧性）的良好品质。

2.能承受挫折，克服困难。

活动主题：我是中国人

第一阶段主题：天坛

　　1.引导幼儿对主题构建内容进行思考，初步学习画规划图。

　  2.在了解中国建筑特点的基础上，学习使用新的游戏材料并运用已有的连接、组合、围合排列、砌墙等技能完成构建活动。

　　3.学会分工合作，并与同伴交流，有初步的协商意识。

　  4.在师、幼互动中发挥幼儿的想象力、创造力，搭建较复杂的造型，丰富内容，从中进一步提高幼儿的建构技巧。

　　5.加强建构游戏规则意识，爱护建构材料和建构成果。

　  6.培养独立性、果断性意志品质。

　　游戏材料的投放：

　　大型结构材料；有关天坛建筑物及设施的照片；一张大张的白纸、记号笔；易拉罐、纸皮、纸箱等废旧物品。

　　需要家长配合：

　　1、请家长多途径与幼儿一起了解长城，并引导幼儿对天坛设施的外形结构和特点等方面进行仔细观察。

2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：易拉罐、纸盒、牛奶箱

第二阶段主题：长城

　　1.学会运用平铺、架空、围合等技能，围绕主题有目的进行集体合作构建，有一定的空间布局能力。

　　2.有效的利用辅助材料进行构建，突出长城的结构特征，提高建构技巧。

　　4、与同伴分工合作，能认真、有始有终地完成建构活动，爱护建构材料和建构成果。

　　5、培养果断性、自制力的意志品质。

　　游戏材料的投放：

大型建构材料；有关"长城"的图片一张

需要家长配合：

请家长与幼儿一起收集废旧物品：各种瓶子、各种盒子

第三阶段主题：我们的幼儿园阶段目标：

    1.引导幼儿对主题构建内容进行思考，初步学习画规划图。

　2.通过对幼儿园结构和外形特征的观察，学会正确选择和使用不同类型的材料进行建构。

　  3.合理利用建构材料，进一步提高幼儿的建构技巧，使搭建的物体更加稳固逼真。

　  4.培养合作、坚持性的意志品质。

　　 游戏材料的投放：

　　幼儿自绘的幼儿园规划图，各种积塑及大、中型积木，颜料、彩笔、树枝树叶、矿泉水瓶等废旧物需要家长配合：

　   1.与幼儿一起参观幼儿园、引导幼儿对幼儿园环境设施的结构和外形特征进行了解。

2.请家长与幼儿一起收集废旧物品：矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸箱

第四阶段主题：人民广场

　　1.具有初步的规划意识，能尝试设计图纸，并按图纸有目的的构建，懂得发现、迁移、组合。

2.大胆设想，并运用废旧材料建构，提高建构技巧。

　　3.与同伴分工合作，感受集体建构的乐趣，并爱护建构材料和建构成果。

　  4.培养合作、坚持性的意志品质。

时间：2017年2月