对于期中考试的总结已经告一段落了。这次考试班里只有三个不及格的同学，班里的语文成绩是普通班里的第二名，这也是衡量我一个半月以来教学成果的一个标尺，我所取得的成绩与善待不及格的卷子是分不开的。

记得刚来的时候第一个月的月考结束后我拿过成绩单分析学生的成绩，分别把班里的成绩分数分段统计，我惊奇的发现50分以下的学生还有好几个。我觉得语文考不到80分是存在学习态度的问题，于是我分批找学生谈话给他们分析试卷，分析不同的部分得分与失分情况，分析他们的态度问题。

不及格的试卷一般存在以下几个问题：

1. 审题不清，对题目的要求不细心，尤其是表达题部分，不能看清句子前后是

   什么关系，答题缺乏联系性，不能从句子的前后关系中找答题路径。

2. 缺乏积累。语文成语以及字形字音是基础部分，属于客观题，而学生平时由

   于缺乏积累，不能辨别对错。

       3. 课内知识的迁移出现问题。学生往往觉得语文课内知识与考试练习不紧，所

          以在遇到相同的句式相同的知识结构的时候不能做到举一反三。

   处理试卷反应出来的问题，我发现他们都存在一个状况就是觉得自己对自己薄弱的部分有着一种回避心里，就是觉得自己不会而且从来没有作对过，不管题的难易，其实有的题他们是可以作对的，但是一直以来的习惯让他们觉得这就是我的未知领域，做也得不了分。我认为这种态度是根源问题，这样就会阻碍他们对只是的求知欲，于是我给他们信心，让学生自己相信自己要知难而进，把自己不愿意面临的问题解决了，以后遇到这样的题的时候就不会挠头了。我告诉他们一定可以并且相信他们只要去做就一定会有进步。

经过一番分析谈话，不及格的学生纷纷点头，跟我说下次考试的目标。期中考试后我拿过之前不及格的同学的卷子发现他们都超过了及格分数。我心里暗暗替他们高兴。所以，要想减少不及格分数，必须要善待不及格的卷子。

第十六期藁城无极深泽分队 无极中学南校区 语文 张旭东