小班科学绘本阅读：海豚

活动目标：1、阅读绘本，了解海豚的外形特征及主要生活习性

          2、激发幼儿对海豚产生喜爱之情。

活动重点：初步了解海豚，对海豚产生喜爱之情。

活动准备：白板课件一份、教师用大图书，幼儿人手一本小图书，

         一段缓慢、优美的班得瑞音乐。

活动过程：

一．看听结合，引出主题。

1、出示蓝色大海页面,让幼儿观看

       “这是哪里啊？”

       “我们一起来看一看大海是什么样子的？”

 2、播放有海浪声、海豚呜叫声的音频，让幼儿凝神静听

       “你听到了什么声音？学一学。”

 3、猜猜大海里的动物

       “大海里住着许许多多的动物朋友，谁知道有哪些动物朋友? 

二．出示大书．回顾经验。

 1、出示大书封面

       “今天老师请小朋友认识一位大海里的好朋友，它是谁呢？”

2、提问形式，了解幼儿的原有认知经验

      “你们知道海豚吗?”

      “那老师来考考你们。”

          海豚住在哪里？

         海豚有鼻子吗?它的鼻子长在哪里?

         海豚有什么了不起的本领?

三、自主阅读，培养习惯

 1、提要求：坐姿、翻书方法。

 2、面向个别幼儿小声音的引导。

(1)你在书里看到了什么?

(2)这张图片是什么意思?告诉我们什么了?

四、组织集体阅读，提升知识。

 1、认识海豚的外形特征

   P4~5 海豚的鼻孔在哪里？它有什么用？

  （海豚的头顶上有一个小小的圆孔，这就是它的鼻孔，通过喷水来呼吸。)

   P6~7 海豚的身体什么样？为什么要长成这样？像什么？

  （播放鱼雷、潜艇和海豚的对比图片）

   P8有的海豚的嘴是什么样的？ P9 有的海豚的头是什么样的？

  （有的海豚有长长的嘴巴，有的海豚有圆圆的大头）

2、了解海豚的生活习性。

   P16~17这张图片告诉我们什么了呢?

   (海豚喜欢吃海里的小鱼和乌贼，它总是直接把整条鱼吞下去。)

    P10~11 学一学活泼的海豚游泳的样子。（播放欢快的音乐）

    P12~13 学学文静的海豚。（播放花纹海豚的慢音乐）

    P14~15画面上有几条海豚?它们是什么关系呢？

      (小海豚总是跟在妈妈身边，学本领。)

   P18~21 海豚像我们一样，喜欢和家人、朋友生活在一起。

五、播放海豚图片，介绍我认识的海豚朋友

“ 你和海豚成为好朋友了吗？”

“ 请你给我们介绍一下你认识的海豚朋友吧！”

六、结束

“今天我们认识了一位好朋友—海豚，回家以后把你的海豚朋友介绍给你的爸爸妈妈认识吧！”