立项号

FDXY2015XKT-SXZ03

课题名称

小学生数学中高年级问题解决能力的研究

负责人

王茜

负责人

所在单位

西安市沣东第一学校

课

题

研

究

进

展

情

况

课题研究准备阶段：

1. 自立项以来我们课题小组成员一起解读研究内容，查阅文献资料，收集有关研究资料，了解国内外关于小学数学中高年级问题解决能力的研究现状。我们先后阅读并学习了：

①浅谈如何提高小学数学高年级解决问题的能力,作者: 曾祥优。②在小学数学综合与实践教学中培养学生解决问题的能力,作者:黄伟梅③浅谈小学高年级学生解决数学问题能力的培养④小学数学教学培养学生“自主学习提问题解决问题探究”研究报告.最后，研讨确定课题研究的具体方案。

    2.学习之后，我们对本课题的相关理论及现状有了一定的了解，在此基础上，经过本课题小组成员的共同努力，我们完成了开题报告。

    课题研究初步实施阶段：

1.课题组精心开展一次次调查研究，并进行了分析：

（1）沣东一校中高年级数学问题解决能力的学生问卷调查；

（2）沣东一校中高年级数学问题解决能力的学生问卷分析

2.积极开展小课题研讨活动：

（1）第一次研讨活动，主题：关于小课题，我们应该做些什么？

针对本课题的开展，我们应该从哪些方面去做？经过讨论，有了初步的方案。

（2）第二次研讨活动，主题：如何开展小课题研究？

经过小组成员的探讨，我们小组针对此课题有了较明确的认识，各成员对如何开展课题活动有了自己的计划，知道了去做些什么，怎么样去做。

（4）第三次研讨活动，主题：对梁涛老师《植树问题》的数学课进行研讨。

植树问题是五年级上册的内容，梁涛老师从学生的实际出发，通过启发、学生小组讨论，派代表讲解等多种方式，提高学生的问题解决能力，使我们小课题的精品课。

3.课题组在各年级组开展了相关活动

（1）六年级组开展了解决问题能力竞赛

（2）五年级组开展了解决问题能力竞赛

（3）四年级组开展了计算及解决问题能力竞赛

课题组要求各年级已上传了活动的相关资料：

试卷、获奖名单、照片、通讯稿等。

4.针对小课题研究内容，积极撰写教学反思，上传优秀学生讲题视频及照片

（1）上传了很多学生讲题的照片。（王茜）

（2）上传了刘阳同学讲题的视频。（王茜）

（3）善于思考，归纳总结——六年级数学解决问题的反思（王茜）

（4）名师之路反思（王茜）

（5）解决问题的反思（王静）

（6）在思维上尊重个性，在过程中巧妙渗透

--关于《两端都栽的植树问题》一课的教学反思

存在的困难及解决思路

存在的困难：

1、初次进行小课题研究，在整体规划上还有些迷茫。

2、由于平时工作较忙，从事小课题研究的时间较少。

3、通过这几个月的研究，我们发现学生的问题解决能力不强的主要原因是①没有养成良好的解题习惯；②不会审题，不会分析题意；③不懂怎样提取有用的数学信息。所以接下来，我们就要从这三个方面来发展学生的问题解决能力。可是，究竟怎样来研究呢？

解决思路：

1、虚心学习，多向专家请教，同时要经过努力，提高自己在小课题研究方面的能力。

2、学习雷锋的钉子精神并合理高效地利用时间开展小课题研究。

3、在解决问题的教法方面，我们会开展教师研修、集体备课、课后反思等活动，真正实现教师的主体地位，使学生提取有用信息的过程，将知识学会学懂学活；在做题习惯的培养方面，让学生从平时做起，从细节做起，养成良好的习惯，杜绝粗心大意杜绝字迹潦草。

能否按期结题

能按期结题

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