六年级数学解决问题能力竞赛活动总结

    为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于11月26日举行了六年级数学解决问题能力竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：

   在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。

    参赛时，各班选手能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。

    本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：六年级各班选出：满分学生为一等奖，95-99分为二等奖，90-94为三等奖。此次竞赛全年级的学生都参加，共有二十五名同学获奖。

一等奖：

一班：王卓裕、杨卓豪、

二班：刘阳、李青松、刚梦媛

三班：刘方园

四班：刘启卓

二等奖：

一班：孙澜语、和晋逸、张家瑞、王煜涵、王佳乐、唐誉菡、刘可欣

二班：张尹泽

三班：何凡、张晨曦

三等奖：

一班：邵琪琪、张远志、袁泉

二班：薛和轩、冯宇娇、孙银光、任海天

三班：朱焕硕

四班：石诗琪

    从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力仍有待提高，解题思路应再清晰，同时也从中反映出一些问题：

1、部分学生的解决问题能力较差（成绩在60分以下）。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决问题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。

2、大部分学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。

     希望通过这次应用题竞赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真地改正试卷上的错误，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够以严谨的学风来对待平时的学习。教师在今后的教学中要查缺补漏，讲清算理，教给学生学习方法，指导学生不仅学会，而且要会学。另外，还要抓好专项训练，加大练习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排。争取不断提高学生的解决问题的能力，提升学生的数学素养。

     六年级数学能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石，愿我们六年级全体学生解决问题能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。