脱式计算是小学运算能力的一方面，但是在我所研究的中段学生中（尤其是三年级学生），还存在很大的问题。学生在这方面的问题及错因我已在“有关脱式计算的反思”一文中稍做概括，今天我就针对反思中的错因提出几点改进措施，以便提高孩子的计算能力。

   一、明确定义，规范书写：

     脱式计算，即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。在计算混合运算时，通常是一步计算一个算式(逐步计算，等号不能写在原式上），要写出每一步的过程。一般来说，等号要往前，不与第一行对齐。也就是离开原式计算。

举例：100-25×4

      =100-100

      =0

    二、梳理算法，明确顺序：

    在四则运算中，加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。含有两种或两种以上的运算的算式，通常称为混合运算。加、减、乘、除的混合运算也叫做四则混合运算。在四则混合运算中，规定的计算先后次序，称为运算顺序。数学上规定的四则运算顺序如下：

(1)同级运算在一个算式中，如果只含有同级运算，应当按照从左到右的次序进行运算。这就是说，只含有加减法，或者只含有乘除法的混合运算，它们的运算顺序是从左到右依次计算。

(2)一至二级运算

在一个算式中，如果既含有第一级运算又含有第二级运算，那么，应先算第二级运算，后算第一级运算。即“先算乘法和除法，后算加法和减法”，简称“先乘除，后加减”。

(3)含括号运算

如果要改变上面所说的运算顺序，就要用到括号。常用到的括号有三种：小括号，记作(　)；中括号，记作[ ；大括号，记作{　}．使用括号的时候，两边拉，中间加。要先用小括号，再用中括号，最后用大括号。

在一个算式中，如果含有几种括号，应该先算小括号里面的乘或除法，再算中括号里面的加或减法，最后算大括号里面的。在计算时，应该先把括号里面的式子按照前面所说的顺序进行计算，再把所得的结果和括号外面的数按照同样的顺序进行计算。

如例：

{ [（9+8）×4 ] + 5 }

= { [ 1 7 ×4]+5 }

= { 6 8 + 5 }

= 73

(5)简便算法变号如果括号外面是减号，括号内是加号或是减号，变括号里的号。括号外是加号，括号里是加号还是减号，都不变号。

    三、培养习惯，不忘验算：

    学生在完成脱式计算时，观念不明确，简单的理解为脱式计算就是不列竖式而采取口算的方式，因此错误率居高不下。所以，在平时的教学中我要求学生必须在草稿纸上进行计算并验算。这样一来，很多错误就被解决在萌芽阶段。