潜心阅读,静心写作

我是新华小学的一名语文老师，也是学校“雁翔”团队的一名成员。自2013年以来，我在课堂教学、课外阅读、专业写作等方面有了或多或少的提升。回首这三年，我深深感受到了集体给我带来的鼓励和收获。现将这三年的学习工作总结如下。

一．专心钻研，优化课堂。

课堂教学是教学的基本形式。为了使自己的课堂教学能力在原有的基础上有所提高，课余我认真研读名师教学实录，并从网上观摩他们的课堂教学录像，做好记录，学习他们思想的精华。每个学期，我把学校的一轮课看作是赛讲课，认真钻研教材，研究教法和学法，虚心向有经验的老师请教，请我们学校的语文教学专家王其华校长指导。执教了《司马迁发愤写史记》、《我不是最弱小的》、《珍珠鸟》、《雾凇》、《黄鹤楼送别》等不同学段、不同体裁的课文。坚持以读为本，以读攻读，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律，追求扎实、朴实、真实的教学境界。践行“学讲课堂”，发挥学生主体意识，扣读导悟，体现自主、读书。

优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。我还走进同教研组教师和优秀教师的课堂，积极参加每周的一轮听课，多向大家学习。就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

我在课堂教学上也取得了一些成绩，学校学讲课堂大赛一等奖、市语文优质课一等奖、评为市教学先进个人。

二、潜心阅读，体验快乐。

曾经在《读者》上看到李银河的一篇文章，题目叫《人生三乐》。他认为“ 恋爱、读书、写作是人生三乐。”恋爱的快乐时光已一去不复返，读书的快乐我正在体验着。加入团队以来，培养了我最大的爱好，那就是阅读。为了领会语文教学的相关精神和最新动态，和本学科有关的一些教学杂志每一期我都会怀着一颗虔诚的心认真阅读，《小学教学语文版》《小学语文教师》《语文教学月刊》《小学语文教学设计》都是我的良师益友，它们为我的课堂教学注入了新的活力，使我在处理课堂突发事件的时候更加沉稳和睿智。

对于专业化成长来说，如果仅读这些杂志是远远不够的，还必须读一些专业类的书籍，所以，我还读了一些和教育教学有关的杂志、书籍：《乡村教育家》《徐州教育科研》、《江苏教育》《人民教育》《我是大西洋来的飓风》《新教育》《玫瑰与教育》《高效能语文教学5项修炼》《给我一个班，我就心满意足了》等。读了这些书，不仅陶冶了我的性情，而且指导了我的教育教学。

薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》让我印象最深的是她对读书的重视和对语文的理解。“曾经沧海难为水，除非经典不是书。”“一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。”“白纸黑字，这就是语文。”“我站在课堂上，我就是语文。”“读书，写作，对话，思考，这就是语文”这些话让我明白了语文之道：读书，自己读，陪孩子读，带动孩子成为读书型的孩子。此时的语文在我眼里是那么纯粹，那么简单，那么透明。

朱永新老师曾这样说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博爱和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精神永世传承！”作为一个小学语文老师我会用我的“阅读”去推动孩子们的“阅读”。书籍就像一块巨大的宝藏,我们永远也开发不完!读书的好处恰又似长江之水源源流长,让人取之不尽、用之不竭。因为教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，我才能完成教书育人的神圣使命。这些年来我引领学生们读了很多课外书《爷爷一定有办法》《宝葫芦的秘密》《窗边的小豆豆》《亲爱的汉修先生》《长袜子皮皮》《小王子》《夏洛的网》《草房子》《呼兰河传》等。

2015年接触到了新教育。参加了市新教育实验动员，在会上聆听了全国新教育“种子教师”项目负责人张硕果老师的《阅读，让好学校成为可能——书香校园建设推进策略》的专题讲座。她深刻地剖析了当前学校阅读教学中存在的问题和困惑，从环境营造、课程推进、团队建设、家校共育四个方面介绍了打造“书香校园”的有效策略。参加2015年全国新教育实验海门开放周暨海门市新教育研发卓越课程推介会。许新海博士的卓越报告《新教育卓越课程的理念演进和实践探索》。海门的老师都读了很多书，孩子们也读了很多书。海门的老师们正在过一种幸福完整的教育生活！今年参加了进修校组织的培训活动，聆听了张硕果老师的《好孩子是怎样练成的》的精彩报告。“新教育”是我的良师益友，我从他那儿知道了许多，收获最大的是，作为一名小学语文老师，一定要博览群书！更要带着孩子读书！

我在读书方面也取得了小成绩，参加市乡村教育家读书活动，被评为优秀学员；学生在学校、市读书活动中获奖。

三、静心写作，享受收获。 

 还清楚地记得2013年的那一天，王其华校长来到我们学校，说要成立一个专业阅读发展团队。我当时觉得自己快四十的人了，不好意思报名。后来，看到同组的老师都报了名，我也报名了。王导师常常亲切地对我说：“小滕，你还年轻。每天坚持读一点、写一点，慢慢积累，你一定会成功的。”就这样，在他的指引下，我坚持读书，建立了个人博客，坚持写一点，写教育叙事、教学设计、教学反思、教学论文。慢慢地，喜欢上了写作，也发表了文章。感谢王导师，感谢他对我无私的帮助和关爱！

这三年来我在写作方面有了收获：课题《关于第一学段词语教学方法的研究》在徐州市教科所立项、结题；教育教学论文《读书人永远是年轻》在《乡村教育家》发表、《不老的神话，崭新的课堂》在《徐州教科研》发表、《偶遇两个坏女孩》《有一种卑微叫高贵》《别拿学生的名字说事》《有表情朗读课文》等近20篇相继在省级刊物发表、获奖。

我的这三年，在读书、教学、写作方面，有了一定的进步和成绩，但是离优秀的老师还有一段距离。我会坚持潜心阅读、静心写作，带着孩子们读书、写作，徜徉在知识的青山绿水间，过上一种幸福、完整的教育生活。