从细节中做教育——读《教育的细节》有感·1
(2022-04-11 17:58:21)朱老师的书中故事都是非常的平凡、朴实,有他去外面交流所见的一刹那,有他和自己女儿相处的平常事,但在朱老师的思考下,反思了教育的意义,看到了教育的本质,不得不佩服其心思之细腻,智慧之超群。也正是这些平凡的小事,却像一面面镜子照射了每一个老师处事的能力和智慧。读完朱老师的书,我的脑海里留下了这样几个关键词:细节、观念、思考。
“警惕细节中的魔鬼,让天使常驻”,这是在此书封面上的一句话,字很小,却放在了书名的旁边,这可能正是设计者的有心安排吧!魔鬼也许很小,但是积累起来便会变得可怕起来。古人的智慧早告诉我们:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。教育亦是如此,不关注细节,不积“跬步”,不以“善小”,又怎么可能有得了教育的价值和意义?
细节,体现了教师是否爱学生。细节,也不是一件件小事情的简单堆砌,也不是对任何事情的吹毛求疵,而是一个人做事的态度、待人的温度、对生活和世界的温度。朱老师参观学校,校长为他介绍学校的各种文化,在面对迎面走来的三个迟到的学生校长脸色骤变。朱老师通过此事发现,所有的理念,在面对三个迟到学生中已经暴露,那些只不过是虚有的浮云罢了!因为这些精美的校园文化没有和学生形成联系,没有关注到每一个学生的成长需求。他用“一厘米的改变”告诉我们,在教育的生涯中一点一滴的小事中改变和积累,终会形成美好教育的愿景。而这所有的细节之举就藏在我们工作的每时每刻:是你如何处理学生送你的一张贺卡,是你如何应用教学中的一个小教具,如何安排那个不得已独坐的孩子,如何处理那个在公开场合顶撞你的学生,如何教育学生遵守迟到的规则......很多个片段都不禁让我为之一颤,原来自己做了多少不异于“刽子手”的举动呀!“爱学生必须爱的纯粹,不容任何物质化的东西玷污。”这是书中的原话,看来我还有距离。在作业辅导时对学生的不够耐心,在教学备课中对学生学情考虑的不够周全,在课间活动中与学生交流的不够深入,在调皮学生事件的处理中不够智慧......等等的小事情正在不断的积累,或许正是这些小事情的不断积累,导致在日常工作开展中的效率和效果不够出彩、高效的原因吧!而那些自以为的工作认真负责,对待学生的爱其实都是自己的一厢情愿,没有站在学生需求的角度,没有站在与学生平等相处的位置。