新余市新钢第一小学工作汇报材料

一、     学校的基本情况

［总体情况］新余市新钢第一小学位于新余市聚贤路，新余市城南区的西南面，新钢公司厂部大楼北面半公里的前苗莆区，是一所幽雅宁静、师资优秀、校风优良，享誉社会的一流学校。学校始建于1962年，原是“新钢公司第一中心小学”。2006年7月1日正式直属于新余市教育局，改名为“新余市新钢第一小学”。现学校占地面积2.2万平方米，拥有6栋教学楼、 现有学生4362人，79个教学班，教职工229人，退休教师120人。

［校园设施］1个200米的环形塑胶跑道运动场、1个足球场、3个篮球场、5个塑胶羽毛球场，1栋集航模室、乒乓球馆、体操馆、微机房、语音室、音乐室、舞蹈房、美术室、电子阅览室、多媒体演播厅为一体的综合教学楼。图书室有藏书30000余册，仪器设备总值270万元。学校建立了校园网络、校园电视台、校园调频广播系统。

［师资队伍］小学特高级教师1人，高级教师129人，具有大专以上学历者占89%。具有音乐、体、美、写作、书法、演讲等教师占50%以上。全校教师专业水平高、业务能力强。目前学校已形成了特、高级教师为龙头，中青年教师为主体，骨干教师和学科带头人为核心的优秀教师队伍。学校班子成员之间团结协作，优势互补，以诚相待，思想上合拍，事业上合心，工作上合力。

【教育科研】在全面推进素质教育过程中，新钢一小紧扣教育教学质量生命线，狠抓日常教育教学管理，以教育改革为动力，大兴教育科研之风，开展七课竞赛，利用教师博客圈交流学习，切实提高教师教学能力与业务水平，注重学生创造性思维和兴趣特长等方面的培养，真正实现创新教育和教育创新。每年教科所的成绩检测我校都名列前茅。学校教研科研氛围浓厚，目前在进行的教改、课改实验就多达21项，期中国家级课题2项，省级课题5项。

［办学特色］我们依托教体结合新模式，创建江西省体操、跳水后备人才培训基地，成立国家级钢花青少年体育俱乐部，组建了体操、跳水、兵乓球、羽毛球、网球、篮球、足球等19支业余运动队，这些年，学校先后向上海、北京、江苏、湖北、江西等体操中心、跳水中心、兵乓球队输送了380余名优秀运动苗子，在江西省第十二、十三届省运会上共取得金牌46枚，明年的省运会我们还要完成金牌总数58块。                                                                                               

［教学成果］在五十余年的发展中，学校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，学校先后获得全国“群体工作先进单位”、“体育传统项目学校”、“科学教育实验基地”、“北京2008奥林匹克教育示范学校”、百佳校园电视台”、国家级钢花青少年体育俱乐部、全国学校体育场馆向公众开放先进单位，全国三八红旗集体，江西省“优秀体育传统项目学校”、江西省“素质教育示范学校”、江西省“德育示范学校、江西省“家长学校办学先进单位”、江西省“体操、跳水训练基地”、江西省“安全文明校园”、新余市“先进基层党组织”、新余市“四五普法依法治理工作先进单位”、新余市“校园文化建设先进单位”等百个集体荣誉称号。

二、     近期的主要工作

我是去年12月14日接任新钢一小校长的。如何守住这份家业，带好队伍；怎样发展这所学校，培养学生。对我来说，既是人生的一种机遇，更是一种能力的挑战。这一年来，我和班子成员齐心协力，在抓好学校各项常规工作的同时，集中精力抓好了两件事情。

一件是教师队伍的“养心”。

俗话说，养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。作为社会人，生活有保障，工作环境好，不愁吃穿，心情舒畅，不光是生理需要，更是心理需求。首先我们积极创建简单、温馨、和谐的工作氛围。让教师们生活工作在一个公平、公正、宽松的环境里，以能力、贡献、业绩获得尊重，不需要走旁门左道，也不需要去钻营人情世故。其次我的立意以主流引领发展，让学校未来的可持续发展取得原动力，我们在“六一”“教师节”大力宣传和表彰先进，让大家始终工作生活在生机勃勃、蒸蒸日上的校园中，让光荣感和归属感永远和老师们不离不弃。再次，我们不断改善办公条件，关心教师生活。我们利用暑假，对学校地面、墙面、水沟、厕所等进行维修改造。给师生们一个干净、整洁、漂亮的校园，为教师办公室安装了空调、书柜、网络，更新了老师办公桌椅，让老师们有一个便捷舒适的工作环境，我们重新启动校办工厂项目，创建学校教职工食堂。着力解决教师后顾之忧。最后，我们坚持依法办校、从严治校、不断完善学校的规章制度，开展文明办公室，优秀教研组的评选活动，组织各类教学比赛、业务培训等，让我们的老师有安生立命的本钱，在世人、学生、家长包括自己的亲属面前有荣光、有尊严、有价值。可以这么说，通过我们一年的努力，现在我们的老师是：热有空调吹，冷有暖气烤，学习有劲头，午餐不发愁，业务有竞赛，师德重表率。

第二件就是抓学生的“养行”。我们始终坚持“以德为首，全面育人”的原则，紧紧围绕“立德树人”工作主线。把培养学生养成良好的行为习惯放在首要位置抓紧、抓实、抓好，我们主要以“12345”为主要内容来开展活动。一就是一日常规，以学生在校的生、立、行、走、言为突破口，培养学生良好的文明礼仪习惯。二就是二项评比，以文明学生和文明班级的评比为契机，营造浓厚的校园文明氛围。三就是三个创建，以平安校园、书香校园、阳光校园的建设为抓手，培养学生良好的读书健体习惯。四就是四心教育，以“公德之心、感恩之心、仁爱之心、礼仪之心”为主题的思想教育，培养合格小公民意识。五就是五种活动。以展开“雏鹰岗、国旗班、手拉手、小军校、夏令营”五种社会综合实践活动，培养学生的责任意识，磨练学生的意志品质。通过我们的教育，现在的孩子们言语文明了，行为规范了，良好的学习生活健体习惯基本养成了。

三、问题与困难

1、危房问题。4栋B级危房，60年代建筑，平房加层，教室小，楼道窄，屋顶渗水严重，存在诸多安全隐患。能否逐步拆除重建。

2、债务问题。教师集资盖教学楼，尚有本金和利息近60万未还，教师队伍不稳定。

3、人事问题。缺编严重，代课教师多，经济负担重；人事关系不清，管理难度大。

4、医保问题。退休教师情绪激烈，多次反映无果，扬言集体上访。

四、发展的思考建议

（1）对成立我校六年级教学部的思考与建议。

由于近几年学校周边大量商品房的开发，不少农村人购房进城，再加上新钢公司山上片大量职工迁入山下，子女随之转入我校，造成我校生源骤增，教学设施、资源无法满足周边适龄儿童入学需求，不得不连续几年在校外租用教室给学生上课，即不利于学校管理也存在诸多的安全隐患。急需寻求解决现状的办法。

今年上半年我们班子就反复讨论，决定租用新钢技校，组建六年级教学部。在与新钢公司多次协商无果的情况下，8月底我们采用了非常规手段进驻，成功组建教学部。现在新钢公司、家长、学生、老师也已经接受和认可，局面胜利稳定下来，工作也已经走上正轨。

现在我们也听闻政府和教育行政部门正在积极与新钢公司协商，拟把新钢技校改建成渝水五小，减少新钢一小的招生压力。9月初丛文景市长在教育网点布局调研工作中也亲临现场。对政府的这一举措，我们是举双手赞同。但是我们存在一些担忧和一些不成熟的想法，今天正好廖局下来调研，我们也就斗胆向领导阐述一下：

  其一，把新钢技校改建成渝水五小难度大、阻力多。

1、              新钢公司不愿意资产划拨。几年的协商无果，我们就感觉到了。特别是近期，新钢公司人员频繁出入新钢技校，悬挂各类职工培训机构来证明技校是他们的职工培训场所。不属闲置资产。

2、              新钢情结难以割舍。同一企业、同一片区，一所市直、一所区直，不管怎样划片招生，都会有来自公司各方面的阻力和不理解。

3、              即使重新划片招生成功，那么我校势必缩小规模，缩小规模是好事，可是富余出来的教师怎样安置也是一个后续要解决的难题。

其二，把新钢技校改建成新钢一小六年级教学部难度小、好处多。

1、              我们六年级教学部已实际入驻，即使资产不划拨，我们也拥有使用权，只需要在租金和长期租用合同上想点办法就可以。

2、              我们叫新钢一小六年级教学部，即满足了新钢人的新钢情结，也有效缓解了学校教育资源紧张的局面。

3、              我们也没有扩大办学规模，即不需要增加教师编制，更不会增加市本级财政的压力。

4、              新钢技校紧靠新钢中学，如果建成新钢一小六年级教学部，因为都是市直学校，沟通方便，既可以做到教学设施、教育资源的共享。又方便两校进行小升初的教学、招生衔接工作，可谓一举双得。

 就此事，我也曾向廖局简单汇报过，廖局的思路新颖，方法巧妙，资产归谁不重要，校名叫什么也可以更改，渝水五小不行就叫新钢三小吗，关键是这个教育网点必须建起来。诸上考虑，我们觉得在目前的这种艰难状况下，以租用的形式，把这个教育网点建起来是最佳的解决方案，希望得到教育局的理解和大力支持。在以后的规划和发展中我们也希望，不管叫什么名字，不管是哪种形式，都能由新钢一小派出教师和进行管理。

这样既能解决问题，又能减少矛盾。

（2）对学校现有管理体制的思考

在学校现有管理体制中，学校一般被看成是任务执行型的组织。学校管理主要是通过学校行政组织来实施。管理方式主要是自上而下贯彻意图，往往停留在对教师提出外在要求的层面，难以激发教师的内在驱动力。各部门、各层次之间的横向关联性不强，部门之间缺少沟通、互动，资源难以整合。缺乏教师自主决策和主动参与，容易导致学校管理效能低下。这种管理方式已难以有效适应不断加速、更具交互性的信息社会的需要以及国家教育改革对学校发展提出的新要求。

因此，我们班子也多次讨论、酝酿，准备在学校的组织机构、业务流程、团队管理、课程整合四个方面进行改革试点，实现管理重心下移，以部委和中心管理为主，将领导者与管理者之间上传下传，执行命令式的关系，转变为决策与辅助决策的关系，将管理者与教师之间的监督，被动接受的关系转变为规划与互动创生的关系，形成学校具有扁平化特征的新型管理结构，建立积极、互动、双向的运行机制。

我们的初步想法是改革试点分三步实施，先是组织机构重组，规范业务流程，再是项目团队的打造和管理，最后是学校课程的开发与整合。我们拟在学校建立七部四中心。把党政办、工会、妇委会、团委合并，建立党群工作部，负责学校总体协调工作。一至六年级建立六个教学部，负责本教学部的日常教育教学管理工作。教务处与教研室合并，建立教育教学研究中心，负责教师培训、课程开发、考试评价等研究工作。德育处、保卫处、大队部合并，建立学生教育研究中心，负责学生的养成教育、思想道德教育、综合实践教育等研究工作。人事、财务、总务合并，建立学校后勤服务研究中心，负责人事、工资、基建、卫生、采购等工作。电视台、广播站、网站、信息处合并，建立学校现代教育信息研究中心，负责数字化校园的建设规划、教师远程培训、网络化办公系统等研究工作。

此事我们也将形成详细实施方案，上报教育局，希望教育局能批准我们进行改革试点。