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 蔡若辰是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，形成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，在游戏时从来不遵守游戏规则。如：站队不排队，盥洗不等待，不按时睡觉等等。在一次进餐时大喊大叫因为一点小事和小朋友打了起来。小朋友都不喜欢他，但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育，一定会有起色。

 于是在接下来的几次活动中，多给他鼓励与表扬，活动中及时提醒，悉心教导。并与其家长及时沟通，做好家园共育。

一、塑造好家长自己的形象。这对子女进行家庭教育是一个关键，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。   

二、表扬的基础上适当采用自然惩罚法。规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，变得懂事起来。   

三、家长对孩子要加强引导。家长要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的认可。慢慢地，孩子变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。看到他的这些变化，我很欣慰。