《优秀班主任99个成功的教育细节》读书摘抄三

第三辑   班主任引导学生学习的13个教育细节

        与学习同行，让孩子的生命因读书而涌现快乐之美，因思考而展现知性之美，因交流而呈现绚烂之美！与学习同行，唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。当我们把引导孩子学习当作一种神圣的职责，一种精神提升的境界，一种终身追求的目标时，我们定会收获丰富的人生！

26、幸福的棒棒糖

         学习的愿望是一个精细而淘气的小精灵，就像枝头上娇嫩的花朵，需要细心呵护、保护。“幸福的棒棒糖”是在创设的情境中，让“后进生”感受到学习进步的欢乐，用明朗、乐观的心情培养学习的兴趣。在学习中，还要尽可能寻找机会鼓励他们，如写几句“贴心”的评语，不断让进步的欢乐产生巨大的精神力量，推动他们愉悦地向前走。

27、你是很棒的小老师

        好学生的学习愿望也需要时刻激励。“你是很棒的小老师”鼓励、引导优秀的学生当好“小老师”，让他们在浸润着同情与爱的情感中感受到帮助别人的幸福，从而发现自己、开拓自己、升华自己。同时，通过互帮互学的小组学习，营造和谐温馨的氛围，让孩子们在纯净、温暖、欢乐中共同学习、共同进步、享受学习的幸福。

28、做一根自信的稻穗

        学习如爬山，困难与挫折常常和我们相伴而行。故事中，教师用自身的成长经历，以“骄傲的稻穗”作比，让孩子重新树立起学习的信心。当孩子学习暂时遇到困难时，我们可以为孩子插上信心的翅膀。哪怕是一个故事，一段经历，一次交流，一句话......也许，它们，都可以成为点燃信念的火源！

29、让习惯之花悄然绽放

        良好的学习习惯是孩子一生幸福的基础。对于孩子学习拖沓、磨蹭等坏习惯，教师以“牵着蜗牛去散步”的心态和家长密切配合，终于让孩子逐步养成了良好的学习习惯。但是，我们也要清醒地看到，好的学习习惯不是一天两天就能养成的，也不是靠“棍打”、“唠叨”可以实现的。对于年幼的孩子，需要耐心地正面“哄骗”，呵护，需要家长与老师的沟通配合，需要日复一日地坚持。

30、跌倒后先别急着爬起来

        习得一种良好的生活态度，习得一种良好的处事风格，习得一种良好的思维方法......“跌倒后别急着爬起来”，教师用一个深入浅出的小故事让学生逐步领悟到了一种重要的学习方法。学习如爬山，遇到拦路虎的时候，我们不妨冷静地分析思考，刨根问底，然后寻找对策，帮助学生取得成功。

31、老师，让我重考一次

        对于孩子的学习，我们不能仅看分数，更应该注重孩子的成长过程。“让孩子重考一次”，教师能真心实意的为孩子着想。走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，把握孩子的脉搏......多给孩子一次学习的机会，他们也会还我们一个美丽的春天!

32、学生给我写评语

33、建立学生成长“足迹本”

        成长“足迹本”，不仅记录着孩子成长的过程，同时也让老师和孩子、家长和孩子、老师和家长之间可以及时而且轻松地交流。孩子们可以随时翻看自己的行为记录，修正自己的言行。更为重要的是，家长可以在不到学校的情况下随时对孩子在校的各方面情况了如指掌，有的放矢地对孩子进行教育和鼓励。正如很多家长所说，小本子，大世界！

34、我们一起观察        日子每天都是新的，但对于孩子来说，却总是缺乏观察。“老师和你走一段路”，虽然一段路并不长，但教会了孩子学会观察、感受平常生活的丰富，教育业因此在生活里变得丰满、开阔，有兴味。如果我们时常引导孩子从生活的细节入手，不断启发孩子学会观察、感受、记录生活，他将拥有细腻的心思、敏感的神经，将能从平常的日子里捕捉到丰富的素材，让幸福熙熙攘攘住进心房。

36、捕捉“那片叶”中的教学资源

       一片叶是一颗璀璨的童心，是孩子的一片真情，更是作文难得的素材。在日常生活、学习中，很多细小的东西，如一缕风，几滴雨，一米阳光，一个微笑和鼓励的眼神都是传递情感的纽带，都是学习的资源。当教师及时捕捉住，诗意地去催发，学习的幸福之花将在孩子心灵中绽放。

37、美丽的留言

        网络是交流、学习的平台，博客是特殊的作业本，是心灵的家园。孩子们把信写在博客里，让老师读到美丽的文字，触摸到美好的心灵，感受到浓浓的情感。老师悄悄留言，在无声胜有声的交流里，情感悄悄地传递，心灵默默地相连，“家园”更加生机勃勃。正确引导孩子建立博客，在论坛里开设班级主题帖、建立班级贴吧、班级QQ群等都是健康快乐地走向网络学习的途径。

38、老师和你一起读

        培养孩子的阅读兴趣就是培养孩子感受幸福与进行自我教育的能力。但阅读兴趣的培养不能靠说教、强制，它是温暖的、诗意地生命呵护过程。老师和学生一起读，能唤起孩子内心幸福的情绪，是榜样的熏陶、生命在场的愉悦交流。其实，我们还可以通过读给孩子听，和孩子一起讲故事、朗诵，每天都爱说说读书感受等多种方式，在潜移默化中让孩子爱上阅读。