摘抄：
主题墙要呈现幼儿的发展和进步。幼儿是主题活动开展的发起者、参与者、探索者和受益者，幼儿在积极参与主题各项活动的过程中得以发展和进步。在主题活动开展前，幼儿会根据已有的经验提出对主题的理解;在活动开展过程中，幼儿会借助各种学习方式获得和积累经验;在活动结束后，幼儿会在教师的指导下通过各种表征方式拓展和提升经验。因此，主题墙的创设必须要呈现幼儿发展和进步的轨迹。当然，主题墙展示的内容需要教师根据价值进行筛选，对于一些有教育价值的内容，教师可以采用叠加的方式给每一位幼儿展示的机会。
反思：
主题墙是班级的重要组成部分，我们班的主题墙在和搭班经历了多次整改后，基本定型，并且在评比中获得较好的评价。在制作的过程中，我们关注主题墙的色彩是否和教室的主色调和谐，这一次我们没有使用很多鲜艳的色彩，而是用了纸板的原色调，这与整个班级的风格是适宜的。除此以外，我们注重幼儿的参与过程，通过照片让小朋友们看到自己的制作过程，这些过程性的照片让幼儿更主动地参与到主题墙的制作中。
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(2019-03-11 19:52:13) 
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