10月22日，由中国关心下一代工作委员会事业发展中心、中国下一代教育基金会、联合国教科文组织CISV中国总部、滨州市委市政府共同主办的“首届中国家长节”暨“家校社共育与家长教育国际论坛”在山东滨州举行。论坛上发布了《中国家庭教育现状》白皮书。

该调查从2014年5月开始，持续2年，对全国28个省市的家长进行了问卷及网络调查，30余名专家进行了统计和分析。

白皮书也反映出了家长在教育方面存在的一些特点。如在教育中“父亲”角色依然存在一定程度上的缺位，而家长在对孩子高要求的同时，也往往存在超出实际情况的问题。

父亲主导教育的家庭还不足两成

在传统的观念上，许多人认为男主外女主内，当然这个“内”也包括了家庭中孩子的教育。直到现在，无论是国外还是国内，母亲在教育孩子的比例上总要大于父亲。在此次调查中发现有超过半数家庭中由母亲主导孩子的教育，而由父亲主导孩子教育的还不到两成。

由此可见，尽管夫妻双方都非常重视孩子的教育，但父亲在实际的教育过程中能够付诸实践的比例并不高。而实际上，父亲对孩子成长的影响至关重要，孩子的自信、果敢等品质需要父亲的引领。教育孩子往往需要理性的思维模式，但母亲多比较感性，所以在孩子教育的过程中常常不够冷静，而父亲大多比较理性，这样的心理特质最适合教育孩子，但结果却是父亲介入孩子教育的比例远远低于母亲。

虽然多数家长在教育理念上都在与时俱进，但是在孩子教育上还有很多的困惑和问题。其中不知道教育方法的占37.82%，没时间教育孩子的占26.19%，家庭成员意见不一的占15.93%。

对于家庭教育的最重要任务，有接近四成的家长认为应该是教给孩子做人的道理，有三成家长认为应该是教给孩子生存能力。相比于上世纪90年代，家长们已经能够分清楚家庭教育和学校教育的区别，教育观念也取得了一定进步。

四成以上家长认为孩子成绩一般

数据显示，仅有27.61%的家长对孩子的学习成绩表示满意，认为孩子学习成绩一般的家长占到了四成以上。这表明，学习成绩依然是家长们关注的重点，且孩子的成绩想要达到家长们的要求还不那么容易。

事实上，不是每个孩子成绩都可以读到最好，家长在对待学习成绩问题上还需要理性的态度。幸运的是，当孩子成绩不理想的时候，有接近77%的家长能够了解情况、找出原因，责备、唠叨的只占少数。

同样，认为自己孩子整体上非常优秀的家长也不多，刚刚超过20%，大多数家长只是认为自己的孩子还可以。其实家长对孩子的满意度关系到孩子的自信心、学习积极性和生活热情，对孩子一生的发展非常重要。这说明家长对孩子的评价标准偏高，多数家庭的评价系统还需要做一些调整，家长需要通过学习建立系统的家庭评价体系。

家长不赞成孩子做家务赚钱

在我国家庭教育中，如何培养孩子对钱的看法一直受到人们关注。关于财富观教育，六成以上的家长认为应该从小学开始，还有11%的家长认为应该从幼儿园开始对孩子灌输财富教育。而对于财富观的内容，47%以上的家长认为现阶段最重要的是让孩子学会管钱用钱，另外有1/4的家长认为应该让孩子学会劳动挣钱，只有6.5%的家长准备让孩子尝试投资。

从本世纪初开始，不断有教育专家提倡外国家庭让孩子做家务赚钱的方法。但根据调查来看，接受这一观点的家长刚刚超过10%，反而有74.38%的家长认为做家务与零用钱无关。

七成家长重视粗心问题担心孩子专注力欠缺

此外，该调查还关注了孩子成长过程中的一些细节。例如孩子在上学后，粗心大意就成了老生常谈的话题，这也引起了家长对粗心问题的重视。有73.56%的家长认为粗心不是小毛病，反映的是在专注力方面存在欠缺。同时，大多数家长认为自己孩子的专注力一般或不够好。

中小学生的情商以及家长如何培养孩子的情商状况，是本次调查的一个重点。多数家长对自己孩子的情绪自控能力表示满意。满意的占22.62%，较满意的占53.11%，不满意的占22.8%。有专家表示，孩子的自控能力与家长息息相关。

多数家长认为自己的孩子遇到困难时能够自我鼓励克服困难，选择经常的占35.77%，选择有时的占50.14%。另外，大多数家长认为自己的孩子比较自信，占77.41%。在“孩子决定了的事情能坚持到底吗”选项中，选择“经常”的占30.89%，选择“有时”的占54.17%，选择“很少”的占13.75%。（源于新华网）