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人教版新版的语文教材初一上册第一篇就是莫怀戚的《散步》。

散步    莫怀戚

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

常见分析之外，略作以下补充：

一、文本细读例析：

1、母亲：不愿出来。为什么？真的完全是因为“走远一点就觉得很累”吗？还有没有其它原因？（怕打扰我们的三人世界，拖累我们。谁家老人不愿意和儿孙在一起？）

2、我的劝说，是最诚意的邀请。母亲马上出来了，是“走远一点不累”了吗？不是，是她感受到了儿子的体贴与关爱。“母亲信服地点点头”这“信服”里有着太多的“幸福”了！

3、发生分歧时，“我决定委屈儿子”，这样的决定是最难的。生活中，“爱幼”往往是发自内心的，甚至是不由自主的；“尊老”“敬老”“孝老”就可能有点不那么自愿了。一个三代之家的其乐融融，关键是“尊老”，而不是“爱幼”。“爱幼”是不用说的。

4、“我走不过去的地方你就背着我。”母亲能对儿子提出这样的要求，这一家的情感交流是和谐融洽的，这是一个幸福的家庭。

5、我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。必须的，必然的。这就是中年人的责任。

二、主题探讨：

1、家庭的和谐幸福，取决于每一位家庭成员对自己伦理角色的理解和职责的履行。

母亲：慈爱。

我：  孝顺。

妻子：贤惠。

儿子：懂事。

2、我和妻子的角色探讨

我：有原则，有主见。

妻子：有些时候少说话，不说不恰当的话，就是贤惠。哈哈。这就是本文中“妻子”自始至终没有开口的原因。

3、其实，真正的主题是“生命”。

A、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。(点题了，看到没有。这是作者的明示。）

B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。(在母亲那里，生命已经可以看到尽头。）

C、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(儿子就是我们的过去，母亲就是我们的将来。生命就是这样轮回。）

D、作者自己说，有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。 

这一篇不多讲了，下面谈的是龙应台的《散步》。龙应台的《散步》入选了2012年浙江省金华、丽水地区的中考现代文阅读。此大题，当年学生反应很难做，连文章也读不懂。

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散步  龙应台

    ①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

　　②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

　　③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：

　　最亲爱的妈妈：

　　我们都是您含辛茹苦培养大的。

　　我们感念您。

　　我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。

　　请您放心。相信我们对您的深爱。

　　您的孩子：家萱 家齐 家仁

　　④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报!

　　⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗?”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”

　　⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

　　⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”

　　⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗?

　　⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

　　⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。

　　⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。

　　⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。

　　(选自龙应台《目送》，有删改)

　　 

　　《散步》阅读题目：

　　1、“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。(3分)

　　2、比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(3分)

　　甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。

　　乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。

　　3、第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)

　　4、文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?(3分)

　　5、参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(3分)

　　材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)

　　材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)

　　1、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。

　　2、(3分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可)

　　3、(3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)

　　4、(3分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)

　　5、(3分)示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。

   “育儿经”铺天盖地，“抚老经”呢？

    对于老人，我们往往只强调物质上的“养”和精神上的“敬”与“孝”。其实，当老人老到一定程度的时候，这些都还不够，还要像对待婴儿一样的“抚”，“抚”不仅仅是“养”，也不仅仅是“敬”与“孝”；而是像抚育一个孩子一样，物质和精神全方位的照顾与关爱，这里有“无原则”的理解，有“无回报”的温暖体贴。所不同的是，抚育孩子，看到的是一个生命的成长与完善；抚养老人，陪侍的一个生命的衰老与终结。

    明白这一点，才可以读懂本文。

    1、高级滋补品，对于老人的意义在哪里？

        身体的滋补，延缓衰老，仅仅是其中很小的一部分。孩子送的高级滋补品，这里面有老     人对自己孩子取得的成就与能力的欣慰，有对孩子孝顺的自得与喜悦。大家看看这一类的广告     是怎么做的就知道了。

     2、无休无止的各种证明与海报。

        安慰老人。老人是另一种意义的孩子。需要反复的安慰。不厌其烦地对待孩子容易，不厌      其烦地对待老人难。我们总嫌老人不懂事，麻烦，啰嗦。你只要知道，老人是另一种意义上      的孩子，你就可以理解了。

     3、陪母亲睡觉、散步。

          生命弱小的时候，需要有人陪在旁边。小孩希望和父母睡的道理就在这里。老人的生命       在衰弱的时候，他们也有一种恐惧与不安，也需要有人陪侍。

          半夜，陪母亲散步，似乎很不可思议；但你小时候夜哭，母亲不是不抱着你在房间里转       过圈？

      小结：

     人生就是一场散步，当幼儿还不会走的时候，需要父母扶着走，拉着手。当老人一点一点地 走向生命的尽头，走向那个令人恐怖的尽头的时候，他们也需要自己已经长大的强壮的孩子陪着。文中孩子们所作的一切，就是陪着父母走完生命的最后的一程，这是生命的散步的最后一程。

         她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那      生了我的女人。 

   龙应台说，抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。

     龙应台的深刻就在这里。

     陪着母亲走在大街上——陪着母亲走向生命的衰老和终结——母亲独自走向生命的尽头

     “实体的”散步———— 生命的散步————————————母亲孤独的生命之旅

                                                            （儿女的无奈与痛楚）

      空荡荡的大街，只有我，和那个生了我的女人。