核心素养的发展是学生能力的一种终身性的发展，所以，教师要培养学生养成的能力也不是阶段性的，而是终身的能力。因此，英语教学目标也要以学生的未来和社会的未来作为其设计的方向。英语教学目标的未来性不是单一的、抽象的，而是多元的、具体的。英语教学目标应给明确学生需要哪些核心素养、进而决定培养学生哪些核心素养，同时，英语教学目标要具有可操作性，真正能够在教学实施过程中有效完成、并且提高学生的某种英语素养。除此之外，英语教学目标的设计也要考虑社会未来的需要，因为学生的发展在一定程度上也是社会的发展，所以要站在未来的社会前面考虑社会需要什么样的人才。