教学内容：九年义务教育小学科学教科版六年级下册“微小世界”单元第四课《放大镜下的晶体》。

教学目标：

1、知识目标：引领学生见识周围常见的固体物质的晶体，知

道物质内部都是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式，了解晶体的用途。

2、能力目标：用放大镜观察常见的固体物质的晶体，并用图

进行记录，培养学生的画图能力。

3、情感目标：激发学生了解和探索晶体世界的兴趣，在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育。

教学重点：了解晶体物质结构，会用减小水份的方法自制晶体。学会观察和描绘晶体。

教学难点：设计自制晶体的实验计划。

教学准备：

每个小组：放大镜2个、白糖１包、食盐１包、碱面１包、玻璃片３片、烧杯３个、滴管３个、玻璃棒3根，实验记录单。

课件、

教学过程：

一、激趣导入

上节课我们用放大镜观察了昆虫世界，从中发现了不少秘密。那么你还想用放大镜观察些什么呢？学生说……。看来同学们对科学探究非常的感兴趣，今天让我们再一次走进微小世界，探索科学的奥秘，怎么样？有信心吗？

首先我们来观看一段录象（出示课件）

刚才同学们欣赏的这些物质漂亮吗？仔细观察，它们都有哪些形状呢？（学生描述）引导总结：这些物质虽然形状各不相同，但它们都具有比较规则的几何形体，人们称它们为晶体。（板书：有规则的几何形体----晶体）生活中，你都见过哪些形状规则的晶体呢？（学生举例）正好老师也给你们准备了三种物质晶体，它们分别是食盐、白糖、碱面（请看桌面，老师出示这三种物质让学生识别）

二、观察食盐、白糖、碱面的晶体。

平时你们仔细观察过它们吗？现在就让我们用眼睛仔细观察一下它们的颗粒，看看都有些什么形状？并把你看到的图像画在记录表上。（老师指导记录表的使用方法）学生观察、汇报……。

你有没有更好的办法能把它们的颗粒看得更清楚呢？（学生：放大镜）真聪明！现在我们就借助放大镜来观察一下他们的颗粒，也许会有意想不到的收获。（板书课题：放大镜下的晶体）想试试吗？观察后，把你观察到的图像画在记录表上。开始吧……。（组织学生观察，结束后指名学生上台展示观察结果，在对比观察结果中说出使用放大镜的好处）。

三、制作晶体：

如果我把这些食盐、白糖、碱面溶解在水中，这时晶体颗粒消失，然后再把它们分离出来，得到的晶体和原来的晶体还一样吗？猜一猜，（激发学生探究欲望）想试试吗？不过在做之前，老师先听听你们的操作方法，（组织学生讨论，设计实验计划）

学生汇报计划，并指导操作方法及安全事项（投影出示安全要求，关键环节老师作演示指导）。

选出好的方法，并组织学生实验操作。

实验结束后，把学生的观察记录进行展示、汇报，鼓励做得好的小组。

师投影学生读：（在自然界里很多物质都是晶体，有的晶体是从溶液中产生的，比如：海水蒸发得到盐的晶体，有的晶体是在压力和温度下形成的，比如：火山喷发岩浆冷却后形成矿石的晶体。）

四、介绍晶体的用途：

晶体不仅美丽，用途也很广。把你们收集到的有关晶体用途方面的资料和大家交流一下。

学生交流汇报：……。

老师也收集了一些这方面的资料，大家一起看看（出示课件）。

五、小结：

自然界中绝大多数的物质都是晶体，晶体是一类美丽、奇妙而又十分重要的物质，它既具有特殊的物质结构，又有着优异的性能，但是到今天为止，还有许多未知的领域等待着我们去探索。

同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？谁来和大家说说？老师希望你们在课后的探索中能有新的发现，新的收获。

下课！

六、教学板书：