文言实词的积累方法

        文言文的学习，多的是实词、虚词以及句式等的积累与运用，只要掌握了这些，学习文言文就容易了。学习文言文的方法就是背诵，因为只有背诵，才能更好地积累啊。有人说过这么一句好：知识的多少，就看你的积累量。我们如何积累文言实词呢？今天就告诉你几个小技巧。在告诉你们小技巧之前。还要和大家说明白什么是文言实词，文言实词包含哪几个方面。实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词五类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。具体的知识点有常用实词、多音字、通假字、一词多义字、古今异义字词、词类活用等。

明确了以上知识，我们就来说说技巧：

       一是要学会按照类型系统归类。在我们学习时，要备好一个本子。在本子上按照文言实词的以上六个方面分类整理，每一类包含着实词、解释、例句、出处等几项。按照所学课文逐渐添加、完善，不时拿出来看看。这样就很容易记住了。如：顾（1）回头看：元方入门不顾（《陈太丘与友期》）顾野有麦场(回头看,指往旁边看)（《狼》）相顾惊疑(引伸为看)（《山市》）（2）拜访，探望：将军宜枉驾顾之（《隆中对》）三顾臣于草庐之中（《出师表》）这样的例子很多。

         二是新旧勾连。在我们学习文言实词时，那些诗词并不是孤零零存在的，它和我们以前学习的文言文和我们以前学习的现代文中的一些词语特别是成语有一定的联系，我们通过新旧知识的勾连，也很容易地加以积累记忆。如我们学习辛弃疾的《西江月·明月别枝惊鹊》中有一句话“旧时茅店社林边”中的“社”，我们可能不会解释，但一联系以前学习过的陆游的《游山西村》中有一句“箫鼓追随春社近”中的“社”，它的解释为“土地神庙”，也就很自然地记住了。又如《口技》中有“不能名其一处也”中的“名”，它的解释是“说出”，现代成语中有一个“莫名其妙”，“名”也是“说出”的意思，这样一联系，记忆也即ushenke了。

        三是古今对照。这种古今对照，其实是古今异义不同。因为随着时代的发展，新事物不断产生，旧事物逐渐消亡，而且随着人们认识事物的逐渐增多，就会产生一批新的词语，这样就有了古今意义的不同。就像我们说的“河”，在古代这可是专有名词，它仅仅指“黄河”，可随着社会的发展，所有的“河流”都可以叫“河”了，它的词义就发生了变化。我们在学习文言实词时，这点一定要注意，通过古今词义的对照，就很容易地加以了积累。如我们学习的《咏雪》中有这么一句：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文意”中的“儿女”，我们现在说的儿女是指导“儿子、女儿”，而在上文中则是指“子侄辈”。