活动名称

数学：数字比大小（认识大小于号、等于号）

活动目标

1. 认识“〉”、“〈”和“=”，理解符号的含义。

2. 会比较10以内数字的大小。

活动准备

1. 实物卡、大数卡1—10，“〉”、“〈”和“=”的符号卡片。

2. 《幼儿画册》（第三册P3），笔。

活动过程：

教师依次出示10以内的数字，请幼儿说出是数字几，并用动作来表示数量。

⑴出示数量为6和7的实物卡，引导幼儿判断谁大谁小。问：6和7中间可以放哪种符号？教师示范将小于号放在6和7的中间，认识小于号。观察小于号的特征，学说6小于7.

⑵出示数卡6和7，引导幼儿判断，并放上相应的符号。

⑶练习：出示7和8的数字卡，问：谁大谁小，中间应该放什么符号，怎么读？

⑷出示数卡6和5，问：这是数字几和几？谁大谁小？中间应该放什么符号？观察大于号的特征，学说6大于5.

⑸小结：大于号、小于号，开口对着大数笑。

⑹出示两张数量一样多的实物卡，引导幼儿认识等于号，知道等号表示两个数相等。

老师出示数以及带大于号小于号的数卡，幼儿任意选择一张。游戏开始：一边唱《找朋友》一边观察其他小朋友手中的数卡。当音乐结束后，立刻找一个朋友拉好手，把自己手中的数卡与对方的数卡组成一个正确的大于式或者小于式。游戏可反复进行。

⑴完成《幼儿画册》上的练习，并读出来。

⑵相互检查、交流。