我有幸参加了宣汉县第九届副校级领导干部培训，按照班里的计划，我与方志建等5名学员到东乡镇一完小进行跟岗实践。来到一完小，受到校长XX等一班人的热情接待。然后我们听了宋小凡等6名教师的授课，聆听X校长治校经验介绍，参观了该校申报市级环境综合治理先进校的资料，学习了安全管理的案卷，翻阅了教学管理方面的资料。东乡镇一完小先进的办学理念、精细化的管理模式、精诚团结的领导班子以及蓬勃向上的教职员工等等，都留给我深刻的印象，带给我深切的感受。

一、我眼中的东乡镇一完小

1、树立明确目标，坚守清晰理念，打造优质教育，创建特色校园

该校始建于103年，距今有109年有历史。学校占地面积5530平方米，校舍面积5396平方米，运动场地2200平方米，绿化面积420平方米；现在教师110人，学生2984人，教学班36个。学校根据自身特点打造出了独特的校园文化：在那棵高大的黄桷树下是一堵文化墙，文化墙壁的顶端写着“传承文明 求实创新”的校训，在校训的下面雕刻着几副优美的图案，分别讲述了该校发展历史和教育特色。图上那位同学打乒乓球打得多带劲呀！文化墙下端画着三位同学，他们正在种植小树，喻示着学生像小树那样茁壮成长。文化墙右边雕着五位名人的头像，他们都是从这里走出去的名人。文化墙的右边是一幅“烛光颂”，呕歌了老师燃烧自己，照亮别人的奉献精神。

2、实施精细管理，倡导智慧教学，打造快乐课堂，提升教学质量

质量是学校的生命线，东乡镇一小立足质量，以规范化、精细化的管理手段，打造快乐课堂，形成了良好的氛围。

东乡镇一小建立健全了一系列教学管理制度。如：《东乡镇一小常规管理制度》、《东乡镇一小教师工作量化考核实施方案》、《东乡镇一小新进教师专业成长三年规划》等等；以常规教学管理为抓手，学校行政通过随机听课、赛（年级初赛、学校决赛）、查（随机抽查教学六认真情况）、议（出现问题及时商议、交流、讨论，解决问题）全面提升教师专业素质及教学质量；

从听的这六节课来看，课课是经典，堂堂有亮点。副校长的一堂《认识周长》教者通过故事情境引入新课，接着围绕边线的认识——一周边线的感知——长度比较——周长的认识层层推进。学生在具体操作活动中感知到“线、面、体、一周、长度、周长”的概念，在与他人的合作交流中体验到合作的价值和成功的快乐。桂承莉老师的《较复杂的分数除法应用题》教学紧紧围绕“如何找单位1，如何找具体数量所对应的分率，求单位1用哪种运算来解决”等关键要素研讨展开教学。学生基础知识掌握扎实，基本能与老师的教学思路互动交流，通过必要课堂练习使学生的认知经验得以固化。

尤其让人称道的就是他们在教学上的打造“团队精神”，把知识分子文人相轻的陋习彻底抛弃。一是抓好集体备课，学生通过统一调整解决同级同科在每天都有两节课在一起交流的时间。二是各种赛课都不是以个人为单位，而是以年级组、教研组整体出现，并且从制度上保证形成一荣俱荣、一损俱损的团队意识。

二、我心中的学校发展方向

没有比较，不知差距。通过学习与反思，我认识到在我之前的学校管理中还存在一些不足，如教研工作不够深入，快乐课堂打造工作还任重道远；师资力量薄弱，缺乏专业引领，教师培训效果不显著等。

在今后的工作中，我将针对本校实际努力做好以下几件事情。

一、加快教师队伍培养步伐，打造有特色教师队伍。

学校将加快青年教师队伍的培养步伐，深化“名师工程”，要在较短时间内，培养出一大批政治坚定、作风端正、业务过硬、有创新精神的高素质的教师群体。一是在教师中深入开展“正校风，强素质，树形象”的师德教育活动，并大力倡导广大教师把“做学问”与“做人”统一起来，在行为上做学生的表率，在事业上做学生的榜样，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以人格魅力影响人。

二、深化教育科研，增强发展后劲。

在加强对教师的基本功训练和常规的同时，学校更要努力提高教师的课堂教学能力和科研能力，使教师在实践中掌握现代创新教育理论和教育改革理论，熟练掌握运用现代信息教育技术，做到一专多能。要大力开展“练功敬业”活动，要求每个教师树立新的学生观、人才观、质量观，把好教法关、学法关、学生关，全心全意为学生服务，夯实基础，争创优秀教案、优质课、优秀成果，从而大力提高教师的教学创新能力、教学研究能力、组织管理能力、撰写论文能力、社会活动能力等综合素质，充分发掘施展教师各方面的才华。

要积极开展学习活动，用新课程理念武装全体教职员工，帮助教师牢固树立“以师生发展为本”的观念，并抓住教师培训的关建环节，努力使培训多样化，注重实效，因地制宜；调动教师参与课程研究和讨论的热情，形成良好的教研氛围。