做“襄派教育家”的筑梦人          

我今天的陈述共分三部分，分别是梦想启程、梦想途径、圆梦规划。

第一部分：梦想启程

2003年11月9日，我怀惴组织的信任与嘱托，完成了从单位副职向正职、从负责农村初中一方面工作向经营城区小学全面工作角色的嬗变。上任伊始，我也确立了“一切为了学生发展”的办学宗旨，将“以人为本，善待师生，为学生的成长和教师的发展创造科学、和谐的环境”作为学校的办学理念，将“办特色教育，创品牌学校”作为办学目标，但办学效果很难显现。面对现状，我开始了取经之旅：远学上海卢湾小学、武昌实小，近学襄阳市荆州街小学、宜城市实小等办学经验。在与名校零距离的接触和名校长的多次对话中，我对如何办好有影响力的学校，有了全新的认识。

第二部分：筑梦途径

2009年9月1日，我校一年级新生人数，首次超过邻近的县实小，欣喜之余，进一步坚定了我的办学信心。2010年北师大校长培训之旅，让我找到办名校的金钥匙：学校发展靠文化，校长发展靠气派。于是乎，我得出了办名校的“三要素”：

一要高点定位办学理念。南漳是楚文化的发祥地，和氏璧的故乡，卞和得璞、献璞的故事在民间广为传颂。我校原名为“卞和小学”，1994年更名为“城关镇实验小学”，经过深思熟虑和广泛调研，我提议把闻名中外的历史名人——卞和，作为学校办学理念的主体元素，对内提升办学内涵，对外提升学校名气，全力打造“卞和文化”品牌。确立了 “一体两翼”的卞和文化办学理念，即：以快乐高效的卞和课堂建设为主体，以文化环境和艺体活动建设为两翼，通过环境文化、课堂文化和课程文化建设，走特色文化建设促学校内涵发展之路。

为巩固“卞和文化”办学理念，我着力备好“三堂课”，打好“三张牌”。

“三堂课”是指：备好学校中层干部课，通过行政会、专题会，统一办学思想；备好全体教师课，让卞和文化的内涵及外延、校长的办学思想，融入教师工作与生活；备好学生课，让学生快乐发展、健康发展、全面发展。

“三张牌”是指：打好文化环境牌，让校园一花一草、一木一石、一楼一廊都“活”起来，塑造卞和“魂”；打好文化活动牌，以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和综合实践活动为基础，把“卞和文化”精神渗透到活动中，塑造学生“精气神”；打好文化课堂牌，通过高效课堂建设，练就教师过硬基本功，提高课堂效率，达到精进提质，减负增效的效果。

二要精心打造学校特色。为体现办学特色：一是以卞和献玉故事为蓝本，营造文化氛围。在校门口放置巨石，取名“璞石”，寓意学校是美玉的打磨场，是人才的摇篮，进门是璞，出门是玉；把校园四条主干道分别命名为“卞和路”、“献玉路”、“博爱路”、“诚信路”；把四栋教学楼分别命名为“爱”、“真”、“志”、“慧”，寓意卞和文化的四种精神；把爱国爱校、励人向上的城关实小校歌更名为“卞和之歌”。

二是以卞和文化理念为指导，构建课程文化。以传承卞和文化精神为重点，先后举办了十六届“卞和之声”诵读节、 “卞和之帆”体育节，八届“卞和之韵”艺术节、 “卞和之馨”读书节和 “卞和之星”科技节。多年来，始终坚持班级特色活动项目的开发与研究，把成熟而优秀的活动项目，汇编成校本教材，纳入课程管理。目前共编印了《卞和颂》和《笛韵》两套校本教材，班级特色活动与“卞和文化”已实现深度融合。

三是以卞和文化精神为核心，打造快乐课堂。我要求每一位教师在每一堂课上，通过教材解读、师生对话、生生对话，尽力挖掘渗透“卞和精神”的着力点。在课堂教学中让学生充分碰撞思维，交流情感，重组经验，释放张力，培养学生快乐学习、自主学习和在思考中学习的习惯，进而打造快乐、自主的“卞和课堂”模式。

三要社会认可办学实绩。经过10余年的努力，学校已培养出襄阳市“隆中名校长”1人，“隆中名师”5人、省级骨干教师6人、市级学科带头人和骨干教师28人、教学能手32人。3000多人次学生，参加各级各类学科竞赛、才艺、科技等比赛并获奖，其中获全国奖114人，获省奖579人。学校先后荣获全国青少年科普基地、全国青少年校园足球特色学校、省中华优秀文化艺术传承学校、省教改名校、省少先队工作示范学校。学校编排的大型历史剧《卞和献玉》登上了第十四届全国校园春晚的舞台，荣获金奖，并在中国教育频道热播。2014全省特色学校发展高峰论坛现场会，在我校召开，省教科所原所长刘青春说：“该校卞和文化让人眼前一亮。既有仰望星空的视野，更又脚踏实地乡土情怀，生动可信，值得推广。”随后，《湖北教育》杂志社开辟专栏，全面报道学校卞和文化。

第三部分：圆梦规划

在全面深化教育改革的大背景下，如何把握教育本质和规律，如何运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位校长面前的新课题。今后，我将通过不断的学习和反思，努力提升自己的学识内涵、人格魅力和综合素质，努力成长为不辱使命、敢于担当、示范引领的“具有襄阳气派的教育家”。为此，我将竭力做好以下三方面工作，希望得到各位专家、学者的批评和帮助：

第一，以艺体活动为支撑，培养更多有个性、有特长的学生。把经典诵读、一班一特、戏曲进课堂等活动纳入课程管理，对学生进行全方位教育，培养更多有个性、有特长的学生，让其上台能讲、开口能唱、抬手能弹、挥笔能写。

第二，以“名师工作室”为平台，造就更多的“襄派教育家”。扎实开展“刘道记名师工作室”工作，开通工作室微信公共服务平台，积极组织名师团队参与区域展示活动，带动培养出更多地省市级名师、骨干教师。

第三，以课题研究为抓手，在荆楚大地唱响“卞和文化”。以我承担的省级优秀课题《传承卞和文化，构建特色校园》为基础，引导教师进一步学习研究成果《琢璞成玉——卞和文化建设的的探索与实践》，带领我的团队继续深入挖掘卞和文化，力争通过1至2年的努力，把研究成果《卞和实小与卞和文化》推出湖北，走向全国。

有一种情愫叫忠诚，有一种精神叫坚守，有一种境界叫无求。在筑梦襄派教育家的征程上，我将始终求索不止，奋斗不息。