小学生人物语言描写小妙招

教学背景：

　　人物语言描写是学生学写记叙文的一个重点，同时也是难点。学生在作文中常常代人物说话，即便有人物语言描写也是比较简单的人物语言记录，没有说前提示语，写出的语言干巴不生动。

教学目标：

1.     将人物转述性语言转变为人物直述性语言（即作文让人物开口说话）。

2.     学习人物对话描写，会使用说前提示语。

3.     注意人物对话中标点符号的使用。

教学重点：

人物语言描写时会使用说前提示语。

教学过程：

一、     导课

同学们，咱们现在常写的作文类型是什么？（写人的，记事的）不管是写人的还是记事的作文都离不开人物，既然有人物出现，那就会涉及到语言描写。今天我们就来学习人物语言描写小妙招。

二、     新课

1.     什么是语言描写？

（语言描写就是把事件当中人物说的话写进作文中。）

2.     举例

有位同学在作文中写道：“老师让我好好复习。”

（这不是语言描写，这只是人物语言的转述。如何将它变为人物语言描写呢？记得让人物开口说话，别代替文中人物说话。）

　　老师说：“你一定要好好复习。”

（这是语言描写了，但过于简单。语言描写不仅仅是让人物开口说话，还要反应人物说话时的表情、动作等。）

3.     人物语言描写第一招

这句我们可以改为：

老师拍拍我的肩膀语重心长地说：“你一定好好学习。”

这样是不是更生动了？“拍”是动作，“语重心长”是声音表情。

再如：

——小明挥着拳头满面怒容地问：“是谁弄坏了我的钢笔？”

这句话中“挥”是动作，“满面怒容”是表情，也就是说我们在写人物语言的时候，可以在“说”的前面加上动作和表情，由此老师给大家总结出了语言描写小妙招！

第一招：表情+动作+说：“ＸＸＸＸＸ。”

大家注意第一招“说”后面标点是冒号和引号。

4.人物语言描写第二招：

当然我们也可以先写出人物说的话，再在后面补充人物说话时的表情动作，比如：

“你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门火冒三丈地说。

“儿子，你想吃什么？”爸爸笑眯眯地拍着我的肩膀问。

这两句话都是语言的后面补充人物说话时动作表情，所以语言描写第二招是：

“ＸＸＸＸ。”动作+表情+说。

这时说的后面用句号。

4.妙招变形

当然以上两种方法还可以灵活调整，如第一招还可以变成——

动作+表情+说：“ＸＸＸＸ。”

表情+说：“ＸＸＸＸ。”

动作+说：“ＸＸＸＸ。”

第二招可以变成什么呢？同学们可以试着自己总结一下。

今天我们所讲的人物语言描写小妙招是人物语言描写的基本方法，下节课老师还将继续给大家讲人物语言描写的其他小妙招。我们下节课再见。