主题性游戏:有趣的“瓶瓶罐罐”(大班)

 

溧城中心小学幼儿园   仇婷婷

 

一、主题游戏背景：

日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，有些孩子却如获至宝的把它们一个个的全捡回来。它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。

正如纲要中所说的要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，从而提高幼儿的兴趣。我据此设计了本主题活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，同时结合我园环境课程，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。

在年龄阶段上，我预设在大班，因为大班幼儿能力强，思维活跃，有更强烈的求知欲望和，在活动中更能获得成功感。故此主题活动在大班实施更有它的必然性和有效性。在活动安排上，我更多的设计了让幼儿动手操作、自主探索的活动，如区域游戏，让孩子更多的在做中学。

 

二、主题游戏目标

1、知道要保护环境，废物利用。

2、通过自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”，用处很广泛。

3、发展幼儿的手眼协调能力和仔细、耐心和坚持性。

4、通过对多种材料的联想组合，设计富有创意的作品

5、知道生活中许多东西可以作为乐器，愿意用合适的力度为音乐伴奏。

6、能够流利大方的向大家介绍，体验交流的快乐。

7、发展跳跃、臂力以及机体的协调能力。

8、对科学原理感兴趣，了解空气压力。

9、感受平面和立体的区别，学习制作、构建立体的东西。

10、生活中无用的瓶子和罐子装饰后可以美化环境

 

三、环境材料准备

前期准备：给家长的一封信：和你的孩子一起来找找瓶瓶罐罐吧。比如“妈妈的香水瓶，小朋友吃的饼干桶、爸爸的茶叶罐……让孩子对各种瓶瓶罐罐进行比较、分类，这会帮助你的孩子对重量、颜色、大小、构造进行区分，也可以数数哪个房间的瓶瓶罐罐对多，哪个房间最少，这会有助于数量概念的理解，加深对事物的认识。亲爱的家长朋友，带着你的宝贝，赶快行动吧，一起进入瓶瓶罐罐的世界。

环境创设准备：自然角。用瓶子罐子开展人手一份的种植活动。幼儿每人在一个浅的罐头里，种上各种各样的种子，让幼儿观察其生长，了解其不同的特点。

 

四、主题游戏活动流程

活动一：（社会）小小调查员

活动目标：

1、搜寻生活中用过的瓶子和罐子。

2、会用自己的方式把它记录下来。

活动流程：

1、幼儿在身边寻找不用。要求幼儿主动参与家庭的劳务劳动，在劳动中，寻找不用的瓶瓶罐罐

2、以画图样的形式记录身边找到的的瓶瓶罐罐。

3、与同伴交流。说说自己的成果，制作调查表并生成主题墙

注：此调查活动在整个主题进行中循环，可不断补充。

 

活动二：（语言）每日一罐（一瓶）

活动目标：

1、进一步认识瓶子和罐子与自己的关系

2、能够清晰大方的向大家介绍，体验交流的快乐

活动准备：

1、让幼儿在主题活动进程中不断的收集瓶子和罐子

2、布置展览区

活动过程：

1、幼儿上来介绍自己今天新带来的瓶子，是装什么的，谁用的。

2、集体讨论：和同伴一起讨论一下他的形状，用途、材料等

3、陈列在展览区。

 

活动三：（区域游戏）瓶子罐子乐趣多

游戏一：瓶盖匹配。要快而准确

游戏二：装豆豆。将黄豆、蚕豆、绿豆、花生米的在同一种瓶内，看看哪种豆豆装得多，哪种豆豆装得少。

游戏三：音乐瓶子。在7个大小一样的瓶子里装上不等量的水，幼儿用金属勺子轻轻敲打瓶子来发出声音。幼儿可以根据敲打出来的声音按音高排列出来。

游戏四：捉迷藏。将3个小罐子倒扣，排成一排，一个罐子里装一个小东西，如一粒纽扣。然后相互交换罐子的位置几次之后，让孩子仔细观看，说说现在纽扣在哪个罐子下面。

游戏五：高乐高。将罐子进行垒高的游戏，比赛谁垒的高

游戏六：钓瓶子。将各种瓶子散放在空地上，孩子用手握住鱼竿，使线绳向下垂，小木棍也近似垂直，将小木棍慢慢地放进瓶口里，使小木棍成水平状，然后将瓶子向上提起。

 

活动四：（科学）不看不知道，瓶子罐子真奇妙

活动目标：

1、对瓶子罐子的材料、形状等有了解

2、学习按自己的想法进行分类

3、知道它们都是“容器”

活动准备：搜集活动材料

活动流程：

1、看一看：引导幼儿看看各种不同瓶子（罐子）的形状、特点等；

2、摸一摸：让幼儿亲自摸一摸各种瓶子（罐子），使其感受瓶子（罐子）的制作材料的差异；

3、分一分：通过观察与比较，要求幼儿按照自己的想法，将瓶子（罐子）分类；

4、说一说：组织幼儿交流，让幼儿大胆地在集体间说出自己对这些瓶子（罐子）分类的理解。

指导要点：了解事物的多样性，会倾听别人的想法。

延伸活动：主题延伸可以为寻找其他的“容器”，如小朋友的口袋、篮子等

 

活动五：（体育）玩瓶子

活动目标：

1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。

活动准备：

幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

活动过程：

1、准备动作

幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

2、自由玩瓶

指导要点：注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

3、组合玩瓶。

幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。

指导要点：对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

4、集体玩瓶

——这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

指导要点：充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩。

 

活动六：（美术）瓶子（罐子）变变变

活动目标：

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点和难点是利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

活动准备：

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（树叶、橡皮泥、即时贴、彩绳毛线、麻绳、干花、纸等）。

3．欣赏作品。

活动流程：

1、激发兴趣导入活动。通过欣赏事先准备好的作品，及幼儿教师的讲解，进一步激发幼儿利用无用的瓶子制作成作品。

2、幼儿构思引导、设计。幼儿教师对幼儿进行针对性的引导，使幼儿对创作有了一定的个性化设计，并完成设计构思。

3、幼儿创意制作。根据自己的设计构思，自主选择以无用的瓶子为主材，并配以设计中所需的辅料，制作作品。

4、相互介绍作品。通过幼儿间对完成的作品进行宣传、介绍、评论，增强幼儿对自己及他人作品的认识，能谈出作品中的“亮点”。通过肯定幼儿的劳动成果，进一步激发幼儿的劳动兴趣。

注：通过幼儿亲自动手完成作品，从而提高幼儿动手能力，培养参加学习、劳动的主动性和自觉性。

 

五、反思与分析

在这次以“瓶瓶罐罐”再利用为主题性游戏的活动方案，我们不仅仅是在教育我们的小朋友要从小知道保护环境、懂得资源的节约，而又在一个新的层面上教育小朋友学会如何通过自己的劳动与智慧去保护环境、节约资源。

一是在小朋友通过寻找瓶瓶罐罐的过程中，与我们的家长的冲突之间，相信必定会进一步激化小朋友们清理家庭环境，消灭废旧的垃圾的行为。

二是在认识瓶瓶罐罐的过程中，通过教师有准备的讲解以及幼儿们亲自观察、触摸，一方面了解瓶瓶罐罐的来源，另一方面也强化幼儿对材料的节约观念，以及初步形成废物可再利用的观念。

三是在瓶子（罐子）变变变的环节，全面调动了幼儿的发散性思维与丰富的想像力，进一步发掘幼儿的多角度思维能力、手脑并用的动手能力以及创造能力。

我们可以看到，在这次的主题性游戏方案里，我们在学习过程中，融入了许多的可操作性的游戏项目，在“玩”的过程中激发幼儿对教师设计的环节的兴趣，达到这次主题游戏的目标。可以说从和老师的交流、探讨、协作，孩子们学到了许多关于瓶瓶罐罐的知识，懂得了帮助家长做家务、节约资源的道理，也锻炼了自身的思维和创造能力，寓教于乐。