今天我想与大家探讨一下语文作业的布置，家庭作业是教师教学工作的重要组成部分，作业设计是语文教学工作中的基本环节，通过家庭作业可以巩固学生在校所学的知识，还可以开拓学生的视野，对学生的思维发展有着重要的作用。上个学期基于对学生的差异性分析，提出小学语文家庭作业的分层布置，通过对学生和作业的分层，设计出不同梯度，多种形式的家庭作业，以提高各类学生的学习自主性和积极性，从而促进学生的全面发展。现今小学语文家庭作业布置中存在如下问题：

1、机械抄记。

语文作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新与实践能力的培养，但是针对每个学期末的考试，不得不写，不得不记，上学期也有个别家长反映这个问题，我们也没再让孩子写，但是单元测试时就看出了孩子对生字词的掌握特别差，所以面对考试我们也不得不让孩子写。

2、作业布置要适量

爱玩是孩子的天性，如果家庭作业过多，他们会草草完成，应付了事，结果既玩不好也写不好，相反如果作业少，又达不到复习运用的效果。在面对不同孩子的家长，他们的要求也不一致，有的家长希望少布置一点作业，能有更多的时间带着孩子走出去开阔孩子的视野；相反有的家长希望多一些作业，让孩子能更好的巩固掌握所学知识，更有家长反映老师布置的作业孩子能及时的完成，家长多让做一点孩子也不乐意，所以就希望老师多给布置一点作业。那么面对以上种种问题，语文家庭作业的布置怎样才算适量呢？

3、分层布置，精心设计

由于班里孩子的学习差异较大，所以在布置作业的时候，就会有吃的过撑和吃不饱的现象，针对这一现象我们如何布置作业更合理呢？在传统教学中，都是老师布置作业学生独自去完成，学生处于被动接受的状态，学生不由自主地将作业看成一种负担，并逐渐产生望而生畏的情绪。