研修中成长  实践中提升

 “首夏犹清和，芳草亦未歇。” 重庆市小学语文陆清华名师乡村工作室10位学员，在主持人陆清华的带领下，立足本职工作，在假期通过网络研修，主题研训，自主学习等不断学习充电，提升个人素养。

网络研修中成长。工作室主持人陆清华利用微信、QQ群、钉钉群等平台为工作室成员推送了房涛、张咏梅、郭华、罗滨等专家的线上专题讲座，促进了学员们的专业成长。

7月18日，全体学员观看了《高质量教研组建设》的专题直播。专家房涛从优秀的教师从哪里来、教研组建设的行动纲领、教研组建设支持课堂深度变革等三个方面进行了专业引领，让学员们知道了高质量的教研组建设明白了教研组建设支撑课堂深度变革，从深度备课到上课、磨课、说课，最后到专业听评课。高质量教研组的建设需要进行学科情况分析，找准立足点；发展目标定位，确立发展点；制定路径，开展行动。

7月26日，全体学员再次回顾了重庆市教科院张咏梅老师“基于单元整体教学的微课研发”的讲座，对统编教材的“整体、体系、初步”、 单元整体教学的单元整体意识和系统思维又有了更加深入的认识。知道了要站在学生立场准确把握遇到的真问题，具化可操作的方法进行教育教学。

7月30-31日，全体学员利用中国教研网线上进行了深度学习教学改进项目培训。郭华教授从深度学习的意义、深度学习的特征、深度学习是现代教学应该有的样子、深度学习在研自觉创造学生发展的空间、深度学习的单元学习主题等五个方面讲解了深度学习的内涵及意义。罗滨校长以《基于“深度学习”的教学改进》为题讲解了深度学习的实践模型。通过此次学习，让学员们知道了深度学习是以教为主转变为以学为主，在任务的驱动下，把学习的主动权逐渐让渡给学生，能够推动学生全面的成长。在任务的驱动下把学习主动权让给老师，也能够推动教师的全面成长，“任务驱动”教师、学生不二的选择！

主题研训中进步。在工作室主持人陆清华的带领下，学员张文、邵高竹开展了统编教材六年级上册第四单元美好语文云学堂微课的研发。两位学员反复的修改脚本，线上研讨，制作精美的PPT，然后录制。从最初的的语言面貌不佳，设计抓不到主旨到渐入佳境，部分微课一次性通过二审。学员陈涛的微课《树之歌》的录制工作也通过了一审的审核。此次录制过程中，从理论与实践、信息技术、语言面貌等方面均得到提升。学员杨兵主研的《快乐盆栽校本课程的开发与实施研究》课题已在教育部课程中心“校本课程建设推进项目”第五批课题成功立项。学员郭世凤参加重庆市第五批深改项目“推进教育现代化的‘荣昌路径’”专项课题——《仁义学区城乡教育一体化“五共”策略与实践研究》的开题会。

自主学习中提升。在工作室主持人陆清华的引领下，全体学员利用假期参加不断充电，努力提升专业素养。学员杨兵参加了南川区第六批区级骨干教师培养对象培训。区督导室、教科所、进修校的专家们从课程、课堂、课题等方面进行了深入浅出的培训，知道了一堂好课——“好课好课，不累不错”，评课要“有声有色”。 学员喻辉利用假期时间给自己充电，参加网络直播学习，研读《做实干+巧干的教师》，从中懂得要做“实干+巧干”的教师，要以“反思”的襟怀审视教育、以“探索”的姿态从事教学、以“发现”的目光走近学生；要练好手上功夫、脸上功夫、眼上功夫、嘴上功夫。学员陈涛学习文件《关于美好语文云学堂微课研发工作的重要沟通》，把握基于单元整体教学的微课研发表现标准；细心研读课标，精心梳理教材，用心阅读教参；通过网络、寻声app等渠道，学习已研发的1-6年级下册的微课视频。学员邹祖术研读了卢梭的《爱弥儿》。

工作实践中引领。全体学员在立足本职岗位的同时，还充分发挥示范引领作用。学员喻辉指导青年教师董小亚参加区第四届中小学实验教学说课竞赛。学员邹祖术指导青年教师参加区级小学科学实验教学说课比赛。学员郭世凤撰写的征文《河恋》荣获荣昌区“荣峰河杯”最美家乡河征文比赛三等奖。学员谢娟利用假期，做好新学期各项准备：备课，学校校园文化的完善，拟定部门计划等。学员邵高竹作为考场副主任，组织学校的期末监测工作。另外，组织学校各学科教师假期校本培训和学校脱贫攻坚迎检准备。

       七月有忙碌，有开心，不过总归是收获了很多。工作室的学员们在研修中努力成长，在学习中不断提升，在实践中示范引领，今后也将在工作室主持人陆清华的带领下不断成长，带着对教育的美好憧憬不断前行。