“X”密码的解码宝典

什么是“X”？“X”就是学生出现的错误答案老师打的叉，“X”多了就会影响学生取得好成绩。为了帮助学生正视作业和试卷中的“X”，找准学习方法，2016年3月16日学法指导专家张玉霞老师，走进神龙小学，通过生动的培训讲座、专业的学情评估、具体的案例分析、“手把手”的辅导实践等一系列培训，帮助解决六年级学生学习中的困惑，对六年级家长进行了学法指导，带领大家开启了一场关于“X”密码的解码之旅。

【“X”密码信息分析】

确定人选， 测量评估。

前期在家长自愿报名，学校的配合下，对待六年级学生想学，但找不到学习方法的学生优先录取30名学生，组成学法班，并对30名学法班学生进行了测评量表评估（99道题），对每一名学法成员的具体情况进行摸底，旨在半学期的学法指导中进行研究对比效果。使学法班的30名学生学法指导更加有针对性，实效性。

家长参与， 整体指导。

之后，专家又对六年级所有家长，召开了有家长参与的学生学法指导沟通会，会上张老师生动形象的把“X”比作是信息反馈，向我们传递影响学业成绩的诸多因素，并现场对八位学生互动了解学生学法现状，现场指导，现场答疑。同时，针对六年级家长及家长对学生作业打“X”进行了心理引导及学法困惑，进行详细解答，让家长及孩子们明白“X”信息丰富，不能简单粗暴对待。

【“X”密码解码方法】

集中培训 找准方法。

3月21日至22日，学法指导专家张玉霞老师对30名学法班的学生进行两天的集中培训，在两天的学法集中培训中，张老师通过对大量错题案例的分析和了解家长对待学生作业“X”中的态度，将“X”解码分为两类：会做做错和不会做做错。总结了四种“X”模式：注意力、答题格式、应试技巧和时间问题。介绍了两类解码模式：全神贯注状元法和九步过渡复习法。同时，还指导学生通过作业三步曲、听讲三步曲、四字诀等方法，来解决学习中的困惑，让每一名孩子找到适合自己的“X”密码的解码宝典。

【“X”密码宝典实践】

学生践行，贵在坚持。

为了让学生的学法有延续性，教师自建学生打卡群，要求孩子们每天在群里打卡，反馈个人学习中困惑及学习方法的运用，老师在群里进行针对性指导，每天坚持。

家长培训，转变自我。

3月31日下午，学校组织学法专家对30名家长进行了集中培训，针对学生学习情况，帮助家长们分析原因，积极应对和解决问题。最后30分钟，孩子们和家长共同参会，专家现场答疑解惑，共同找出教育方式的契合点。通过家长学法培训，来提高家长教育上的认识。

培养孩子正确的学习方法，需要三维合力，大家共育，方能有效。相信孩子们在老师和家长的帮助下，会找到适合自己的学习方法，为终身学习奠定基础！