疫情后复园幼儿分离焦虑个案分析二

一、案例描述

因为疫情影响孩子们四个多月没有上幼儿园，开学第一天班上有几个小朋友哭闹不止，老师好不容易平息小朋友的哭闹情绪，教室比较安静。佑佑却突然哭哭啼啼的跑过来，对老师说：“老师，你抱抱我，我想妈妈了。”老师顺势抱起她，摸摸她的笑脸，她渐渐不哭了。过了一会儿，老师看她不哭了，刚放下她，她一把拉住老师的手：“老师，你不要走，你坐这儿陪着我。”接下来的时间里不管老师走到哪里她就要跟到哪里，只要看不到老师，就会马上哭起来。

二、案例分析

佑佑是这学期新入园的幼儿，初次离开家庭来到幼儿园，孩子在情感上需要周围人的呵护，喜欢接受成人对她的关心。佑佑初步建立起对老师的信任，将对妈妈的依恋转移到教师身上，而且关注到教师对自己的情感态度温和。

三、解决策略

1.用爱心，耐心真诚的对待孩子，让孩子对老师产生信任感。

2．组织丰富的活动，转移幼儿的消极情绪。

3.做好家长工作，实现家园共育，引导家长积极主动配合老师，帮助孩子减轻分离焦虑，早点适应新环境。