教研时间

2019.11.9

地点

会议室

主持人

赵宇

参加人员

小班教师、中班、大班班主任

活动主题

如何缓解小班幼儿入园焦虑情绪？

发言

记录

赵老师：9月份是幼儿入园的时期，尤其是小班新入园的幼儿从熟悉、自由、宽松的家庭生活来到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力。由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新入园的小班幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中不可忽视的重要环节。

首先，大班赵老师向老师们分享了一个有趣的手指游戏。在轻松的氛围中开始了本次的教研活动。

大班赵老师谈到，关于入园焦虑，不同的孩子表现也不同，教师应该"对症下药"。教师可以寓教于乐，开展丰富多样的游戏活动。根据幼儿的年龄特点，在开学初采取多样的方法，如用色彩鲜艳、新奇的玩具转移幼儿的注意力，组织丰富有趣的户外活动，帮助幼儿交朋友，采用正面鼓励和侧面引导的方法等，让幼儿在集体生活中体验快乐，满足幼儿社会性交往的需要，给幼儿营造安全、温馨的氛围，这些都有助于缓解和减少幼儿的分离焦虑。

中班李老师谈到，可从以下几方面做起，1、安抚幼儿情绪。2、转移幼儿注意力。3、让其他幼儿和该名幼儿交朋友，从同龄圈子中逐渐适应环境。

中班侯老师谈到，特殊情况，个别对待。每年小班的新生中都会有几位特别的孩子，其入园焦虑超出其他正常孩子。面对这种情况，教师应在幼儿园里采取一些特殊对策，如开辟专门活动室以稳定情绪;对于拒绝进食的孩子为其准备一些小点心，或向家长了解其饮食偏好等。与家长积极沟通并研究制定最有效的方案消除入园焦虑。

活动总结

本次主题教研活动的开展，让小班教师们更加深入了解幼儿入园焦虑的缓解策略，让教师们更好的将理论与实践交流相结合，交流总结经验，互相取长补短，为促进教师专业成长和和班级管理提供帮助。