前卫镇第二幼儿园

小班新生入园调查问卷分析报告

 幼儿园是幼儿第一次较正规地步入的集体生活环境，对培养幼儿社会适应能力起决定性作用。幼儿园要与家庭进行密切地联系，才能了解幼儿的个性和生活习惯，从而进行正确的指导。目前，家长为使孩子尽快适应幼儿园生活，避免入园哭闹情绪，基本上都会提前带孩子参观幼儿园、熟悉幼儿园生活。与之相对应，幼儿园也要重视与家长的沟通。通过与家长的沟通，教师也可以了解幼儿的个性特点和生活习惯，更便于以后因材施教。作为家长也应主动配合幼儿园，改变幼儿家庭生活的随意性，制定与幼儿园相仿的作息时间制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的人际交往技能等，缩小家园生活的差异，使幼儿更适应幼儿园生活。总之，妥善解决幼儿入园问题，不仅可以使小班幼儿迅速建立正常秩序， 开展教育活动； 而且也能使幼儿的生理和心理在新环境中稳定向前发展。

一、问题的提出小班新生入园幼儿来自不同的家庭环境，为了尽快了解幼儿、亲近幼儿，更好更快的帮助幼儿适应幼儿园的生活；我们有必要先了解一下幼儿在家的生活习惯、独立能力、家长的教养方式等；因此我们做了这次新生入园调查的工作。

二、调查对象：幼儿园新入园幼儿全体家长，共发放调查问卷 17 份，收回 17 份，回收率 100%，有效问卷 100%。

三、调查时间： 2019年9月——2019年10月

四、调查内容及方法：采用问卷调查法，拟定了关于孩子的基本情况、孩子的生活习惯、独立能力、日常行为表现、以及孩子入园表现等方面的调查， 要求家长根据幼儿的实际情况做出真实的填写。

五、结果与分析

1、幼儿的基本情况：男孩有 7人，女孩有10人。调查显示，大多数孩子是在正常年龄入学的，但也有少数年龄偏小的；班级是女多男少。

2、幼儿生活习惯：

午睡情况：除了4名幼儿中午在家没有正常午睡，其他幼儿均有午睡的习惯。幼儿园里其中有11名幼儿能够较快入睡，6名幼儿要经过一段比较长的时间安抚之后才能入睡。

饮食情况：有15名幼儿能够独立进餐，10名幼儿有挑食现象，且偏向奶、 鱼、肉类食物的居多，大多数幼儿不爱吃蔬菜，有8名幼儿能在进餐前在成人的提示下有洗手的习惯，有7名幼儿在成人的帮助下有饭后擦嘴的习惯。

自理能力方面：有8名幼儿能自己穿脱衣裤、鞋袜，在成人的提示下，会整理自己的玩具；10 名幼儿能主动用语言向成人表示自己有大小便的需求，8 名会自己小便。7名幼儿自我服务能力很弱，需要成人的帮助。

调查显示，大多数孩子的生活习惯较好，13 名孩子都有午睡的习惯，这一点会给幼儿园生活打下很好的基础。但独立进餐习惯没有养成，自理能力较弱。希望这些孩子在幼儿园经过一旦时间的生活训练后，在自理能力方面有所提高。

3、幼儿的个性特点：有7名幼儿，属于外向型的孩子，适应性强。具体表现为：遇见陌生人不差生，对新环境适应较快；表现大方，能大胆与人交谈。 10名幼儿有较明显的胆怯、内向行为特征。多数幼儿在家都比较娇惯，脾气暴躁，喜欢发脾气。

4、幼儿兴趣爱好：多数幼儿兴趣单一，有个别的幼儿甚至没有任何兴趣。 调查显示，现在的孩子都比较活跃，好动，个性较强。

5、家长反馈幼儿入园后的表现：

（1）多数入园初会有哭闹情绪，情绪不稳定，不愿与家人分开。在老师的安抚下，会有好转。个别幼儿一直哭闹不止。

（2）大部分幼儿入园后能够顺利进餐，

（3）孩子出现哭闹情绪时，家长希望老师能多抱抱孩子，多陪伴孩子，能够给孩子提供玩具来转移注意力。

六、结论和启示

1.通过调查，很容易发现我园小班幼儿自我服务能力较弱，其根本原因是家长的教养方式不正确。即：家长过分溺爱，过分保护，尤其是爷爷奶奶溺爱。本当孩子自己能做的事，长辈们不让他做，还使他们逐渐养成了“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯。长此以往，培养出来的孩子基本生活不能自理；不懂得关心父母和周围的人，不懂得珍惜和付出，不会与人相处，不会与人分享，不懂得谦让和宽容；事事依赖别人，不爱劳动，不珍别人的劳动成果。

2.大部分幼儿性格外向，部分幼儿出现脾气暴躁的现象，一旦自己的要求没被满足就会出现哭闹的情绪。          

   3.由于成人的工作繁忙，在培养孩子的动手能力、卫生习惯、缓解幼儿情绪等方面缺乏耐心的指导，所以多数家长对幼儿园的教育在这些方面抱以较大的期许，希望孩子在幼儿园能形成良好的生活习惯。

幼儿家庭生活情况的调查，只是从一名侧面反映孩子的一些特点，希望通过将来的家园合作，让老师更了解孩子和家长、家长更了解老师和幼儿园，在理解的基础上，我们的教育工作一定会开展的更好，孩子的发展也一定会更全面。