大手小手俱乐部给我的第一印象是温馨、温暖、干净，尤其是大量的蒙氏教具、各种玩具挑选得非常精心，符合孩子的心理、趣味和发展阶段。我是个冲动型的玩具购买狂，特别舍得给孩子买玩具，有次去香港海港城的反斗城，在短短三十分钟内挑了四五千港币的玩具，因为玩具太重，又额外超支买了一个二千港币的大箱子装玩具http://www.aibaimm.com/static/image/smiley/default/sweat.gif。所以，我这个败家娘们儿在无数次冲动瞎买之后，积累了许多经验教训，算了练就了一双小火眼，我一看这儿的玩具配备，就知道老师不仅花了不少钱，还非常的用心思。

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    老师给我的印象也很好，概括为敬业、专业、富有经验。在家长会上，我才知道，给我们周四班上课的吴老师，是90年代北京首批去美国接受蒙氏教育培训的老教师，秦老师是本园的骨干教师派来分管牡丹园中心，小董老师资历浅一些，但是天生就是个孩子王，她爱笑极其有亲和力，我家阿姨形容她是连声音也会笑。

    最开始上课的时候，老师给每个小朋友都发了一个动物小头饰，让天生对动物亲近孩子们一下子觉得来这儿是件有趣的事情。进入活动区后，老师首先是让孩子听音乐做热身操，比如动物操、手指操，大概20分钟左右。因为亲子中心的孩子都比较小，不要求每个孩子必须配合老师的指令和动作，但是要慢慢学会听老师说话。我家娃上了六七回课后，第八节课后来开始冒泡，特别有滋有味的跟着老师做动作。
    http://s13/mw690/be84166etd9e726162f4c&690                        第一次上课老师发的头饰，让爱动物的娃们迅速开心起来

    热身操后大家围成圈圈坐在一起，老师会拿个小皮球或者动物手偶作为引导物，让每个小朋友和大家介绍自己打招呼。除了少数几个，大多数小朋友做到从容完整介绍自己能经历了一个过程。一个学期后，除了我家大典，周四班的每个小朋友已经会在大家面前完整地介绍自己是谁、几岁了、性别。大典因为我老迟到，老是赶不上这个环节，所以每次让他介绍自己，他都不正常回答。我在家训练地时候，他更是答得千奇百怪，比如“我叫凯凯，今年8个月”、“我是乘客，我18岁了”http://www.aibaimm.com/static/image/smiley/default/sweat.gif我觉得，这个环节挺锻炼小朋友与人交往的能力，也教他们在公众场合如何介绍自己。

     热身、问好之后进入蒙氏自由活动区，孩子们可以自由选择想玩的玩具，这个环节大概半个小时，小孩都能呆得住，而且能保持安静，不打扰别人。因为可选择的玩具很多，玩具选择得也符合2岁左右孩子的兴趣和发展。老师在第一节课的时候，会教基本的取玩具规则。取玩具的时候要拿着夹有自己照片的动物牌牌，选好玩具后，将动物牌牌放在取玩具处，这样有两个好处。一是说明小朋友拥有某个玩具的使用权了，其他小朋友不可以去争抢，要想玩需要等待就可以了。二是小朋友不玩了，将玩具再放回动物牌牌处，养成从哪儿取放回哪儿的习惯。周四班的小朋友很认可这种方法，半年中没有出现争抢玩具的情况。半个小时的自由活动，孩子们很投入，游戏时间结束响起音乐声后，多数孩子也能接受离开。

    在爱乐上早教的时候，一般是45分钟一堂课，一堂课会安排五六个环节，也就是说每个环节也就六七分钟，比如我记得一堂运动课从问好开始，然后是彩虹伞、滚球、室内滑梯，一个接一个，常常会出现孩子还没玩够彩虹伞呢，就该玩滚球了。快节奏孩子反应不过来，而且不利用培养孩子的专注。

    在这半小时里，大典一般会选择玩一到两个玩具。有一阵儿他特喜欢活动区的宜家的小火车，一个月里每次去都是玩小车，一玩就是半个小时，他先是对小火车磁铁吸引感兴趣，然后是对拼轨道感兴趣。这个小火车才79元，我家有个779元的电动正版托马斯伐木轨道都没让他那么有兴趣。我分析了一下，宜家小火车孩子可动手拼接，而且较容易，我家的高级电动火车大人第一次拼都花了一上午，更别说小孩了，孩子只能看着火车在轨道跑，无法参与。所以大家看看，选玩具学问不少呢。

    在自由活动的时候，老师会观察孩子和家长，选择适当的机会和家长孩子交流。

    大典很小就喜欢涂涂画画，因为工作与艺术相关，我知道这个阶段的孩子兴趣是第一位的，不要给予他任何的教导和束缚。大典进入蒙氏自由活动区的第一天，就被警察小黑板吸引住了，画了大半天，这个场景被秦老师发现了，记得秦老师说：“大典才2岁，能专注这么长时间不简单，而且能力很强，一张纸能画得很满。”这让我印象非常深刻，原来简单的涂鸦里面可以看到这么多的信息！秦老师还帮助我们将作品收好，我拿回家给了大典爸爸，并告诉他秦老师的判断，大典爸拿着大典的作品如获珍宝，说：“秦老师的视角更专业、更广，这是我们作为个体很难看到的。”我告诉他如果不是秦老师提醒，我不会把大典的作品保存起来。大典爸说：“你应该收起来，这些作品一直积累起来以后再看就显出珍贵了。”

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警察小画板
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建构活动
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    二个小时的课程，给孩子一个小时的自主活动时间，一个小时的集体游戏时间。混龄的好处是小孩跟着大孩子既守规矩，学东西还特快。过障碍物的时候，大典很谨慎，不敢过，叫着“妈妈牵”，我觉得男孩子应该皮实点儿，不肯牵他，把手伸向他又保持点距离，让他一点一点向前走。大典表现得不错，自己走完了全程。我觉得这是应该的，就没给予鼓励。秦老师和于琪源的妈妈提醒我：“大典妈妈，你应该给大典一个拥抱，告诉他表现得很好”。多亏他们的提醒，我才意识到，如果一味训练勇敢，而不给予温情，孩子长得再有本事没有人情味儿也是挺没劲的。话说我的第一个初恋男友，智商超高，我们那届湖北高考理科第五名，但是很冷，刻意克制自己的温情。这在人格上实际上是不完整的。
    大家在自由玩儿的时候，老师们会观察孩子和家长，过来交流意见，这种方式直接友好，容易理解，在沟通中家长孩子成长得很快。

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    这是集体活动。我觉得集体活动的设计特别考验老师的水平和经验。之前在爱乐上早教的时候，我家娃但凡集体项目没有一次不逃跑自己去玩儿。亲子中心的娃大多数都是2岁上下，正是没组织没纪律的时候，虽然有大人协同引导孩子，但是游戏要想吸引孩子们的注意，还让他们参与进去，不容易。
    每次集体活动，我家娃能注意到老师的指令，更重要的是没逃跑过。他不让我满教室抓他，我就有点小满足了。他要是能全程投入参与，我就欣喜若狂了。因为这个问题曾经困扰过我，所以我特别注意总结这一环节。
    这里的集体活动一般有四种引导方式：音乐引导、小型运动器材引导、动物教具、球类教具。http://s11/mw690/be84166etda120c71fb1a&690
   

    比如音乐引导。老师会放一段有各种声音的音乐，音乐节奏欢快，有快有慢有停顿。老师让孩子听音乐的变化做各种动物动作，我家娃特别爱这个，“库奇奇”的音乐一快，他就学小白兔跳跃，可劲儿的跳，音乐一慢，他就学小乌龟爬，那投入的状态让家长老师都忍俊不禁。
    比如运动器材引导，小孩子们走路多喜欢挑不平的地儿，这个算是满足他们的心理需求了。这个环节我家娃也喜欢。
    比如动物教具。在一边放一只小花猫，另一边放鱼，让孩子们去帮猫钓鱼并且送到猫那儿，小鬼们的积极性马上就上来了。
    这一环节我没有更深入的认识，我不知道老师在设计这些游戏环节时候都考虑了哪些因素。但是孩子们的投入真的是非常难得。

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    娃娃图书馆藏书丰富，都是精挑细选的各种类型的书，大典每次去都在图书角流连忘返，我观察每个小朋友都挺享受的。之前在家长会上大董老师专门抽出点时间介绍了一些书的特点和优点，都是从孩子的视角出发，我觉得挺有用的。因为大人看的东西相对复杂化，在挑选童书时的标准可能容易从故事的意义出发，从书的设计、儿童的心理考虑不到。这里选的书都挺讨孩子们喜欢的。照片里的图片，都是平日抓怕的，这些2岁多的小家伙专注的表情好感人。我真想请个好的摄影家，去拍这样的一组片子，我感觉能出作品。

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    每月末的特色活动故事剧场，道具、故事、场景经过精心准备。有一回讲的是三只小猪盖房子的故事，一只小猪住在草房子，一只小猪住在泥巴盖的房子，一只小猪住在砖瓦搭的房子。泥房子和砖房子用硬纸片模拟的，草房子老师竟然还找了一垛稻草。他们连细节都那么用心。我真的是很汗颜，因为我对孩子比较糙，除了玩具讲究点品质，稍微麻烦一点儿的就不想弄。

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