作业粗心大意、不认真检查等不良习惯是部分学生通病，教师提醒、批评、甚至惩罚是能长久……为什么？这些办法是自上而下的，学生是被动的，并没能促进学生的自主思考！

“自我评价表”便是基于此而开发的（见下表）：填写“作业自我评价表”便是学生对自己的作业的判断，如果出现错误还要对原因进行分析。

作业自我评价与反思表

基本操作：

学生分别于“作业完成之后”和“教师批改之后”两次填写。

1、作业写完之后（第一次）：根据自我判断，在“题目”一栏，将作业的题目序号分别写入“绝对正确”、“可能正确”、“感觉错了”、“说不清”四栏。然后将作业交老师后，根据教师的批改再完成第二次：

2、教师批改之后（第二次）：根据教师的批改完成第二栏：结果，如果预测出现了错误，则要在“原因分析”一栏中写出理由。然后再交给教师。

此表可由教师统一打印，贴在作业本，写一次作业贴一张（自己画也可）。

此表还可进行如下通变：

l  作业总结：本次作业我感觉做得最理想的题（         ）

l  作业总体评价：这是作业总体感觉（非常好、较好、一般）