良好双姿习惯的重要性

    在日常的教学中，我时常发现班里的孩子在写字姿势和握笔姿势方面存在这样那样的问题。写字时，有的孩子驼着背趴在桌子上写，有的孩子歪着脑袋，有的孩子跪在凳子上，有的孩子拿笔是三指捏等等。长此以往，不仅无法把字写得端正美观，更可怕的是错误的坐姿不利于呼吸顺畅和精神集中，容易使儿童脊椎弯曲和眼睛近视，直接影响了身体的健康发育。低年级是学习识字、写字的起步阶段，是学生形成良好书写习惯的关键期。因此，养成良好的写字习惯要从低年级抓起。

  1、发挥榜样示范作用

    年龄越小的孩子，模仿力越强。教学时，我注意课堂板书，批改作业时的书写的姿势和握笔姿势。个别辅导时，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯。同时，充分发挥同伴的示范引领作用。选出几个书写较好的同学，树立书写榜样，并授以“写字能手”的美称。这样的榜样近在身边，学生可感、可信、可比、可学，起到事半功倍的效果。

    2、规范要求书写，强化书写训练

    为了尽快使学生纠正错误的书写姿势，同时也便于学生记忆，我搜集了一些琅琅上口的、贴近学生生活的、符合学生年龄特点的儿歌运用到教学中。比如：“写字时，心要静，人坐正，脚放平。手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。”等等，时刻提醒孩子们双姿的重要性。

    3、发挥家长的监督指导作用

    培养孩子养成良好的双姿习惯，家庭教育也是非常重要的，家长的督促与配合是必不可少的。因此，我利用家长会向家长宣传培养学生良好写字习惯的重要性，让家长明白家庭教育是一对一的优势。学生在家中写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意坐姿和执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。尤其是我们低年级的学生，更是离不开家长的陪伴，这样能有效促进学生良好双姿习惯的快速形成。

    冰冻三尺，非一日之寒。良好的双姿习惯不是一蹴而就的，我们要持之以恒，常抓不懈，才能真正培养孩子良好的双姿习惯，让孩子受益一生。