活动目标:1、初步感知和区分日本、韩国、英国、印度等不同国家的传统服饰。

        　2、了解服饰与各国生活习俗的关系。

难点与重点：感知 观察 比较 了解

活动准备：《幼儿操作》：《各国的服饰》

课件：《世界各国的传统服饰》

活动过程：一、欣赏、观察

          观看幻灯片，出示日本和服图片，让幼儿欣赏，教师有意引导幼儿注意观察图片中人物的服装特点。

        　二、讨论、了解

        　教师：这是哪国人？你是怎么知道的？他们穿着什么样的服装？与我们的 服装有什么不同？

        　小结：日本人穿的是和服，是日本的 民族服装。男人和女人的 和服有明显的 差异。男士的 和服色彩单调，偏重于黑色，款式少，腰带细；女士和服色彩缤纷艳丽，样式多，腰带宽。

教师：日本的 和服为什么会做得那么宽松呢？

向幼儿介绍，日本属于岛国，日本绝大部分地区温和和潮湿，和服顺应日本的自然气候，比较宽松透气，而且和服的 袖、襟均能自由开合。

教师：我们继续看看这是哪个国家的服装？

继续观看幻灯片《世界各国的传统服饰》，请幼儿欣赏，引发思考：出示韩服（韩国）沙丽（印度）苏格兰裙（英国）

唐装：原指唐朝的 服装，现代意义上唐装指中国风格的服饰。唐装的特点是具有鲜艳的底色，以重复、有规律排列的图案（如梅兰竹菊、福禄寿喜等）做点缀；衣服的 穿着方式为对襟或斜襟，扣子由扭结和纽襻两部分组成，花状造型象征着吉祥的祝愿等。

三、操作

请幼儿完成操作单《各国的 服饰》将各个国家的 国旗粘贴到相应国家的传统服装下的 空格中，粘贴正确的 幼儿可以得到一枚奖励粘贴。

四、总结、归纳

教师:以上是各个国家的传统服装,在庄重喜庆的日子里,人们都喜欢穿上这些传统服装来纪念或庆祝这些特殊的日子。

教学反思：通过本次活动孩子们认识了中国、日本、韩国、印度、英国等国家的传统服装，知道了每个国家和民族都有自己的文化，拓宽了只是视野。在教研员喻松宇老师的指导下，也发现了很多不足，比如：把各国的典型舞蹈动作穿插在活动中，会加深孩子们对服饰的印象而且会活跃气氛，激发孩子参与活动的兴趣，以后会改正不足，把活动组织得更完美些。