学生基本行为习惯养成训练方案

                                      八（5）班 玲 玲 

    为深入实施素质教育，培养我班学生良好的行为习惯，依据学校的要求，认真落实养成教育和《中学生日常行为规范》，制订本方案。

一、基本行为习惯养成训练目标

仪表大方。穿戴整洁、朴素，在校期间穿校服。不穿奇装异服，不染发，不烫发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。不带MP3、MP4、通讯工具进校园。不吸烟，不喝酒，不打牌，不打架。

礼貌待人。同学之间相处礼貌、宽容，男女生交往有分寸。尊敬老师，服从管理，孝敬父母，珍惜劳动成果。在校内遇见师长主动问好，放学回家主动向家人问好。

遵守纪律。按时作息，午休、自习时保持安静，不影响他人。在教室不大声喧哗，校园内上下楼梯靠右行走。遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走斑马线。

讲究卫生。在校园内不吃口香糖，不吃零食。不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶。按时主动打扫教室、包干区。

科学健体。体育锻炼文明、科学，饭后、睡前不打球。集队快静齐。

生活俭朴。节约用水用电，及时关闭水、电开关。爱惜粮食，不乱弃饭菜。不乱花钱。爱护公物和他人的劳动成果。损坏东西主动赔偿。在家主动帮助家长干力所能及的家务。

二、基本行为习惯养成训练途径

1．围绕训练目标，建立健全学生学习、生活的规范要求。教育训练要“近一点、小一点、实一点”。要根据学生年龄特点，贴近学生思想、行为实际，训练内容明确具体，易于理解执行。要不断探索、创新教育训练方式方法，提高训练效果。

2．开展主题教育引导和系列训练活动。着眼训练实效，组织各方面的力量，坚持反复抓、抓反复。注意发现、总结、推广好方法。

3．调动一切有利于学校的积极因素，为学生行为习惯养成训练创造良好的外部环境。不定期与家长联系，加强与学生家长的沟通。拓宽教育的途径，主动争取家长的支持与配合。

三、基本行为习惯养成训练保障措施

1.畅通反馈渠道。通过调查问卷、行为习惯督查等途径，及时发现问题，纠正学生思想工作偏差，使养成训练朝着健康、高效的方向发展。

2．组织专项评比。评比内容包括各小组开展行为习惯养成训练的主要目标、规范要求和工作记载。

3．总结。每月召开班干部会议，通报、总结相关行为情况，提出下一步工作重点。对少数有严重不良习惯的学生，及时进行教育。

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