学习·收获·成长

                        ——参加名师工作室2013年心得

 克拉玛依市第十小学  汪雪

时光如梭，转眼间，一年又将结束。回顾加入“区名师工作室”的这段学习时光，我感受到了这个集体带给我的欢乐和收获，也让我在这个团队中获得成长，工作室的名师和老师们好学向上、乐于创新、勇于开拓的精神给了我很大的动力，让我在教育教学的实践中迈开了坚实的步伐。成长是一种过程，是一份快乐。一年来，我有所收获，也看到了自身存在的不足。

一、融入团队，分享智慧

名师工作室的成立，为我们提供了一个很好的学习平台，首先也要感谢工作室的领头人袁苡芳老师，为我们解疑答惑，关心我们每一位成员，组织工作室的活动，她的敬业精神感染着我们每一位成员。其次，我也要感谢我们片区的负责人，也是我校的赵曼老师，她经常听我的课，总是能给我指出教学中上存在的问题，并及时帮助我改正，帮助我树立信心，当我心生懒惰时，也是她激励我要成为一名合格的老师，需要努力加拼搏，督促我将自己的点滴收获及时收集整理，铺垫自己的成长路。加入团队之后，我真正认识了什么是“独学而无友，则孤陋而寡闻”的含义，在工作室里我认识了很多有理想、有干劲、有智慧的伙伴，一次次工作室的活动，凝聚了我们的友谊，也让我们在交流学习中提高了自己的素养。活动中，周晔老师的《跨越百年的美丽》让我知道了什么是有效课堂，胡明毅老师的《最后一头战象》让我明白了教师的语言应该是充满艺术魅力的。

二、尽职尽责，提高能力

加入工作室的时光，是我成长的时光，工作室在袁老师的带领下，有了不同与以往的务实精神，这种精神使得老师们敢说真说，述真情了，在这种氛围中，我们也在赵曼老师的引领下听了许多真实的公开课，我也听到了许多实在的评课，学到了许多真正的本领。好的集体总能带动个人的不断努力，一年以来，我积极参与名师工作室的活动，每次听课都积极汲取营养，收获颇多，并能及时写出行之有效的反思、收获。如在八小听了教学能手示范课后我写了题为《扎扎实实才能有所收获》的心得，参加区语数名师工作室联合教研说课展示活动我写了《只要用心，说课可以很精彩》的心得等。多次的锻炼，使得我在校内评课也是尽量发言，而且知无不言言无不尽，一年以来，我按时完成了工作室布置的作业，个人感觉除在理论上、能力上的不足外，态度还是认真的，我首先认真完成工作室布置的各项任务，然后结合实际教学，进行了适合自己的调整。

尤其在听完在第九小学举行的“交流分享，共话成长——区语数名师工作室联合教研说课展示活动”后，我感触很深，在赵曼老师的鼓励下，为了锻炼自己，在片区内组织的说课展示活动中，我积极参加，结合自己刚刚上完的汇报课《伯牙绝弦》，认真备教材，围绕“分析教材”、“研究学生”、“制定教学目标”、“明确教学重难点”，配合板书的展示，完成了我的说课展示。尽管没有脱稿，但是这对于我来说，也是一次很好的历练，让我明确了说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程，尤其说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么这样教，这就迫使我去学习教学理论，认真思考问题，相应的也提高了我的写作能力和语言表达能力。

三、走进书本，提升素质

加入工作之前，我是信心满满，一心有着边工作边学习，着力提升自身素质的宏伟志愿，但是经验的不足，能力的有限，让我带起班来手忙脚乱，计划中的读书计划破产，我处在迷茫中，后来带班虽然顺手了，但是惰性十足，不思进取，也没有了读书学习的意愿。这时我加入了名师工作室，良好的学习氛围，时不时的读书、写心得体会的作业，我“被迫”看了《朗读手册》、《做最好的老师》、《小学语文》、《小学语文教师》等书，我在不知不觉中学习了更多的理论知识，教学技巧，也让我明白了教师阅读也是专业成长过程中必不可少的一条捷径。

虽然在学习过程中，我有了一些进步，但是在这一学年中，我还是留下了许多的遗憾。其一，在阅读工作室布置的作业中，有的书籍我没有完全读透，而是囫囵吞枣，因而作业也就写得不算精彩了。其二，在教材处理上我还是照猫画虎的时候多，缺少自己的鲜明个性。  我的工作当中，还有诸多不足，缺点大于优点。不过，我不会漠视自己的缺点，在未来的一年中，“让学习成为自己的习惯”将成为我的目标，只有成为学习型的老师，才能够不断超越自我，让自己的工作更扎实，更高效，让自己更快的成长成一名优秀的人民教师！