作为一名教师，讲过不知多少节课。那么，课堂教学的任务到底是什么？这个问题恐怕没有多少人认真思考过。

课堂教学的主要任务包括传授知识、培养思维能力和实践动手能力三个层次。知识是基础，学生必须牢固准确掌握基础知识，但信息化时代知识传授只占教学任务很小一部分。实践动手能力指运算、写作及实践操作能力等，是教学任务的最终要求。思维能力是教学任务的主要部分，要培养学生分析、判断、推理、归纳总结、提炼知识等能力。思维能力是创新能力的来源，思维能力不够，掌握再多知识毫无用处，学生实践动手能力也无从谈起。

许多教师对教学任务的完成还停留在传授知识阶段，备课主要是备知识，习惯于“满堂灌”“填鸭式”教学方式，讲得多，启发引导少。及时启发引导，也只是在浅层面上，蜻蜓点水，不能引导学生深入思考。长期如此，学生思维能力得不到充分发展，更谈不上实践动手能力的培养，教学任务不能完成，教师教学水平没有提高，教学质量差，学生成绩上不去，多方对教师意见很大。

要培养学生思维能力，教师首先要充分发展自己的思维能力。教师必须经常学习、思考、研究、总结，深钻专业知识，研究教育教学规律。教师思维能力发展，专业素养提升，对教学游刃有余、挥洒自如，真正成为名师。名师方能出高徒。                                                      2018年9月22日